Religion, 9C vt 21, Eviga kretsloppets religoner, Sofia skola

Hinduer och buddhister tror på reinkarnation, återfödelse. Det är människans återfödelse till livet på jorden i ett evigt kretslopp som kallas för samsara. Hinduerna själva kallar sin religion för "Den eviga lagen" och är den äldsta av de 5 världsreligionerna. Vad är skillnaderna mellan de bägge? Hur ser framtiden ut?

Vad ska vi arbeta med?

Hinduismens början, skrifter och lära

2-5

Vi kommer att gå igenom: sid 210-227

-         Hinduismens historia (floden Indus betydelse, berättelsen om Svetateku)

-         Hinduismens skrifter dvs. de fyra Vedaböckerna samt Upanishaderna, Bhagavadgita och Ramayana

-     Skriftligt delprov 

 

Hinduismens olika inriktningar samt vardag & högtid

Vi kommer att gå igenom: sid 228-239

     -          Olika inriktningar inom hinduismen 

-         Hur det är att leva som hindu

-         Högtider: Yugadi-Navaratri-Diwali-Holi

-         Riter (Giftermål – begravning)

-         Kvinna och man i hinduismen dvs skillnader för-/nackdelar

     -     Skriftligt delprov 

 

9 Sportlov

 

10-13

 

Buddhismen - Buddha

Vi kommer att gå igenom: sid 240-246

-         Legenden om Buddha

-         Buddhas liv från födelse till död

-         Kung Ashokas betydelse för buddhismen

 

 Buddhismens skrifter och lära

Vi kommer att gå igenom: sid 247-254

-         Tripitaka

-         Dhammapada

-         Samsara

-         Karma

-         Gyllene medelvägen

-         Den åttafaldiga vägen

-         Nirvana

-         De fyra sanningarna

-         Munklivet

-         Människan, världen och Gud enligt Buddha

     -      Skriftligt delprov torsdag v 13 s 240-254

 

15-18

 

Riktningar samt vardag & högtid!

Vi kommer att gå igenom: sid 255-265

-         Theravada

-         Mahayana

-         Tibetansk buddhism

-         De fem moralreglerna

-         Meditation

-         Puja

-         Tideräkning

-         Vesak

-         Gunia

-         Ljusfesten

-         Stupa

-         Tillflyktsformeln/trosbekännelsen

-         Födelse/giftermål/död

-         Relationen mellan Kvinna/man

-      Skriftligt delprov torsdag v 18

 

  V 19-22 

  Slutprov s 263-315 torsdag v 20

  Skillnader och likheter inom Hinduismen och Buddhismen

  Arbeta med inlämningsuppgift: Nya religiösa rörelser

   V 19 Torsdag Kristihimmelsfärd, ledigt

Syfte

Förstå hur religionen kommit till samt skrifternas syfte och lärans innehåll.

Hur ska vi arbeta?

 

Vi ska använda genomgångar, filmer, böcker, arbetsblad och anteckningar, grupparbete samt källor på nätet.

Hur det ska bedömas?

Detta görs via inlämningsuppgift skriftlig och muntlig redovisning, prov, engagemang under lektioner. 

Vad är det som bedöms?

De kunskaper som visas med en inlämningsuppgift, den muntliga och skriftliga redovisningen samt en Powerpoint, proven och aktiviteter på lektionerna mot kunskapskraven.

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att kritiskt granska frågor som rör relationen mellan religion och samhälle, och
• förmåga att resonera om etik, moraliska frågor och livsfrågor utifrån olika perspektiv.

Centralt innehåll

• Centrala tankegångar inom kristendom, islam, judendom, hinduism och buddhism.
• Tolkning av och samtal om religiös och livsåskådningsmässig symbolik och mening i Bibeln och andra religiösa urkunder, samt i ritualer och estetiska uttryck.
• Orientering om sekulära livsåskådningar och livshållningar, till exempel humanism och ateism.
• Kritisk granskning av hur religion och religiositet framställs och representeras på olika sätt i media och i andra sammanhang och hur det kan påverka individer och samhället i stort.
• Från enhetskyrka till religiös mångfald och sekularisering i det svenska samhället. Religionens betydelse i samhället i Sverige jämfört med några andra delar av världen.
• Konflikter och samförstånd mellan olika religiösa och olika sekulära synsätt, till exempel i frågor om religionsfrihet, sexualitet och synen på kvinnors och mäns roller.
• Analys av och reflektion över etiska frågor utifrån elevernas egna argument samt utifrån tolkningar inom religioner och andra livsåskådningar och utifrån etiska modeller. Sådana frågor kan till exempel handla om frihet, rättvisa och solidaritet.
• Samtal om och reflektion över livsfrågor utifrån elevernas egna tankar samt utifrån tolkningar inom religioner och andra livsåskådningar. Sådana frågor kan till exempel handla om identitet, kärlek, sexualitet och meningen med livet.