Tekniska lösningar

I ett hem finns mängder av tekniska lösningar som hjälper till att göra saker och lösa problem som uppstår. Det är vanligt att tänka på alla maskiner som drivs av elektricitet när man pratar om teknik i hemmet. Men glöm inte alla verktyg och redskap i kökslådorna och sättet alla dessa redskap förvaras på. En teknisk lösning för att slippa frysa är att ta på sig kläder. Hur våra kläder tillverkas och förvaras är också teknik. Det finns många yrken som har med teknik i hemmet att göra och designer är ett av dem.

Undervisningens mål

När du har arbetat med det här kapitlet ska du:

• Känna till olika föremål och redskap med rörliga delar som finns hemma
• Kunna ange olika sätt att förvara skor och kläder
• Veta hur designprocessen av vardagsföremål går till
• Utveckla tekniska lösningar

Begreppslista:

komponent tekniskt system friktion axel fästpunkt vridningspunkt kriterier prototyp patent ergonomi

Undervisning

Vi kommer att:

• Läsa texter i läroboken/ även digitalt
• Diskutera och samtala gemensamt i hela klassen, men även i mindre grupper
• Se filmer
• Göra uppgifter i gleerups

Bedömning

Bedömning görs utifrån arbetet på lektionerna, inlämnade uppgifter och delaktighet i klass- och gruppdiskussioner. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Vardagliga föremål som består av rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter.
• Hur olika komponenter samverkar i enkla tekniska system, till exempel i ficklampor.
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.
• Hur tekniska system i hemmet och samhället förändrats över tid och några orsaker till detta.

Kriterier

• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla tekniska lösningar i vardagen och några ingående delar som samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.
• Eleven gör enkla dokumentationer av arbetet med skisser, modeller eller texter där intentionen i arbetet till viss del är synliggjord.
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.