<h2>Undervisningens inneh&aring;ll: Vad?</h2>
<p>Livet f&ouml;r 100 &aring;r sedan.</p>
<p>Hur var det att vara barn?</p>
<p>Hur s&aring;g en skoldagar ut?</p>
<p>Vad l&auml;rde man sig i skolan?</p>
<p>Hur var man kl&auml;dd?</p>
<h2>Undervisningens inneh&aring;ll: Hur?</h2>
<p>Vi l&auml;ser och ber&auml;ttar om skolan f&ouml;rr.</p>
<p>Vi tittar p&aring; filmer.</p>
<p>Eleverna skriver intervjufr&aring;gor och f&aring;r i l&auml;xa att intervjua n&aring;gon &auml;ldre person om hur det var n&auml;r de gick i skolan. Efter&aring;t skriver de ihop svaren till en text.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Du ska ha en uppfattning om hur det var i skolan f&ouml;rr och kunna g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser.</p>
<p>Du ska kunna svara p&aring; fr&aring;gor och vara aktiv under arbetets g&aring;ng.</p>

SO (år 1-3)

Vi lär oss om hur det var att gå i skolan förr i tiden.

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.

Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.

 Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar. 

Förr i tiden

Läroplanskopplingar

Syfte (1)

Centralt innehåll (2)

Kriterier (1)

Matriser i planeringen

Uppgifter