Grovplanering vt 21

En grovplanering tydliggör arbetet på den egna avdelningen för terminen. Efter terminen analyserar och utvärderar avdelningen: Hur blev det? Var är vi? Vart ska vi? Hur gör vi nästa termin? Ur Läroplan för förskolan (Skolverket, 2018, s.7). ”Utbildningen i förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Den ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn. Utbildningen ska utgå från en helhetssyn på barn och barnens behov, där omsorg, utveckling och lärande bildar en helhet. I samarbete med hemmen ska förskolan främja barnens utveckling till aktiva, kreativa, kompetenta och ansvarskännande människor och samhällsmedlemmar.” Det är analyserna av utvärderingens resultat som pekar ut väsentliga utvecklingsområden. All form av utvärdering ska utgå från ett tydligt barnperspektiv.

·         Organisation/Personal

Vi är sammanlagt 15 barn på Loppan. Vi är tre pedagoger Cina 100% Jenny 100%och Linda 80%

 

·         Föräldrasamverkan 

 

• Vi har löpande uppdatering i Unikum med pedagogiks dokumentation enskilt/grupp och meddelanden, utvecklingssamtal har vi denna termin som sker digitalt, och en daglig dialog kring barnet. Vi har även samrådsmöte en gång per termin. 

 

·         Lärmiljöer

           Språk-  Alfabet sitter synligt för barnen på avdelningen. Vi läser böcker,  sjunger har språklekar mm.

           Rollekshörnan- här sker mycket sammarbetsövningar och barnen bearbetar sina egna upplevelser. Vi ändrar miljön efter      

           traditioner och årstider. 

           Ateljé - sammanslagen ateljé med Snäckan. Här utförs planerad aktivitet samt eget skapande

           med hjälp av många olika material. 

           Bygg och konstruktion - erbjuds på flera ställen i miljön. Här får barnen använda olika material som vi byter

           ut/lägger till efter barnen intresse. 

           Matematik - Vi har material med siffror och antal, bland annat räknekakor och ärtpåsar. Vi samtalar mycket om mängd

           antal och volym. 

Vi arbetar aktivt med dessa miljöer och ändrar dess innehåll efter barnens intressen. Vi mixar material som gör att nya        begrepp letar sig in  leken och breddar barnens ordförråd. 

 

·         Fasta aktiviteter

           Måndagar: Förmiddag: Tema Eftermiddag. Språk. 

           Tisdag: Förmiddag: Vi går på utflykt. Eftermiddag: matematik lek.

           Onsdag:  Förmiddag: Tema Eftermiddag: Skapande

           Torsdag:  Förmiddag: utelek på gården Eftermiddag: pussel/spel

           Fredag:  Förmiddag: Rörelse ute Eftermiddag: Sångsamling/miniröris  

 

            Varje dag kommer vi att ha en kortare samling i hel eller delad grupp innan lunch där vi 

            sjunger, läser  en saga, leker lekar eller samtalar kring något som känns viktigt att ta upp.

  

·         Tema/Projekt

           Det här läsåret skall vi lägga ett stort fokus på språkutveckling och hållbar utveckling.

 

·         Högtider

           VT;

            Alla hjärtans dag 14/2

            Samernas nationaldag 

            Påsk

            Förskolans dag 14/5

            Nationaldagen 6/6
            
            Midsommar

 

Ht 

           Internationella barndagen

           Rocka  sockorna

           Halloween

           Nobel

           Lucia 

           Jul

           

·         Barns inflytande

Det är viktigt att barnen känner att dom har inflytande.  Genom observationer och samtal kan vi få fatt i vad som intresserar barnen och på så vis tillsammans kunna förändra miljön efter barnens behov. Detta gör att barnen får utforska och lära sig mer av det som intresserar dom. Och pga detta så kan ibland den planerade verksamheten ändras för att vi ska slippa  göra avbrott i något som barnen finner viktigt att få genomföra och avsluta. 
Vi låter barnen få tid att ”prova och göra själv” så mycket det bara går,och målet är att dom ska lyckas. 
Vi genomför pedagogisk dokumentation där barnen tillsammans med oss kan följa kan sitt eget lärande. 

         

           

           

·    Värdegrundsarbete

Vårt värdegrundsarbete genomsyrar hela dagen. Den vävs in i allt ifrån tema arbetet till i övriga aktiviteter. Vi samtalar om hur vi ska vara mot varandra. Vi vill bygga upp barnens respekt för varje individs lika värde.

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och
• förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.