Industriella revolutionen (100 år i Sverige - 1800-talet, från bonde till industriarbetare till Amerika)

Under 1800-talet sker stora förändringar för människorna i Sverige. Det börjar med förändringar i jordbruket, sedan kommer industrierna och fabrikerna till oss efter att ha startat i Storbritannien på 1700-talet. Livet var ofta hårt och strävsamt antingen inom jordbruket eller inom industrin och därför valde många att flytta till USA där de första utvandrarna fick gratis jord och de senare fick jobb i städerna. 1800-talet var seklet där Sverige tog de första stegen till att bli det välutvecklade land det är idag och de industriella framstegen gav vissa länder i världen ett väldigt försprång i utvecklingen.

Syfte

Centralt innehåll

Undervisningens innehåll

Under lektionerna kommer vi att:

• Ha genomgångar i helklass om hur människorna hade det, hur jordbruket förändrades, hur industrin växte fram och hur och varför många flyttade från landet.
• Svara på frågor i ett häfte och därigenom jobba med texten i:

-          DIGILÄR HISTORIA – SVERIGES HISTORIA-STÅNDSSAMHÄLLET

-          DIGILÄR HISTORIA – SVERIGES HISTORIA– KLASSAMHÄLLET

-          DIGILÄR HISTORIA – TRE REVOLUTIONER-INDUSTRIELLA REVOLUTIONEN 

• Skriva en berättelse om en person och dess familj som sträcker sig över många år av 1800-talet.
• Svara på några provfrågor som handlar om uppgifterna i detta häfte och anteckningar från genomgångar.

Redovisningsform

Dina kunskaper kommer att bedömas utifrån:

Ditt arbete med uppgifterna till området

Dina svar på provfrågorna som du får vid kursens slut

Den skriftliga berättelsen

Ord och begrepp

Skifte

Industrialisering

Textilindustri

Utvandring/emigration

Fackförening

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Revolutioner och framväxten av nya idéer, samhällsklasser och politiska ideologier.
• Vad historiska källor kan berätta om människors och gruppers strävan att påverka och förbättra sina egna och andras levnadsvillkor, till exempel genom uppfinningar, bildandet av fackföreningar och kampen mot slaveri.
• Nationalism och olika former av demokrati och diktatur i Europa och i andra delar av världen.
• Hur historiska källor och berättelser om en familjs eller släkts historia speglar övergripande förändringar i människors levnadsvillkor.
• Hur historia kan användas för att skapa eller stärka nationella identiteter.
• Hur historia kan användas för att förstå hur den tid som människor lever i påverkar deras villkor och värderingar.

Uppgifter

Berättelse om en person i Sverige under 1800-talet

Denna uppgift gör ni efter att ha gjort klart alla uppgifter i häftet (100 år i Sverige...)

Berättelsen ska ha handla om den person ni tidigare målat och den personens släkt. Ni hittar såklart på innehållet i berättelsen själva, men det är viktigt att den verkligen förmedlar känslan av utspela sig på 1800-talet i Sverige. Därför är det viktigt att personen/släkten får uppleva viktiga händelser vi lärt oss om på den tiden. Det kan t.ex. vara

• Flytt (migration) från land till stad p.g.a. förändringar i jordbruk och befolkningsökning
• Industrins framväxt vid sågverk
• Farliga fabriker med dåliga arbetsförhållanden
• Framväxt av fackföreningar
• Olika förhållanden på landsbygden, t.ex. missväxt
• Emigration till USA

Berättelsen kommer inte att betygssättas, men den kommer att få ett skriftligt omdöme här i Unikum.

Lycka till!