Demokrati, diktatur och mänskliga rättigheter

I det här momentet ska vi undersöka vad som skiljer en demokrati från en diktatur. Vi ska också titta på vad de mänskliga rättigheterna är och varför de är viktiga.

Demokrati, diktatur och mänskliga rättigheter

Vecka	Tema	Tisdag	Onsdag	Torsdag	Fredag
3	Demokrati och MR	Vad är samhällskunskap?   Inledning: demokrati. Övning?   Demokratins kännetecken Diskussion – demokratiska dilemman	Är det här demokrati?   Olika demokratimodeller   Direkt och indirekt/ representativ demokrati   Begrepp: representativitet	Mänskliga rättigheter   Skriv en grundlag om mänskliga rättigheter   Varför finns mänskliga rättigheter? 1947	Förintelsen och nazismen. Förintelsens fem steg.
4	Demokrati och MR	Diktaturens kännetecken Nazisternas väg till makten   Ingredienser i en diktatur Religion, totalitär ideologi, militärstat, personkult   Vi tittar på hur demokratin mår idag	Förintelsens minnesdag	Representativitet   Demokratins utmaningar.
5	Demokrati och MR		Plugga inför prov	Prov – demokrati, diktatur och MR

-

Vad ska vi ta upp under momentet?

Skillnader mellan demokrati och diktatur. En jämförelse. Vad? 

- Demokratiska metoder

- Demokratins utmaningar

- Skillnader mellan demokrati och diktatur. En jämförelse. 

- Demokratiska metoder.

- Demokratins utmaningar.

- Mänskliga rättigheter i Sverige och i andra länder. 

Hur?

- Genomgångar

- Skriftliga frågor och svar

- Klassrumsdiskussioner

- Filmer från UR

Varför?

- Demokratin har funnits i Sverige i drygt 100 år. Trots detta är det ett skört och bräckligt system. För att förstå vårt och andras samhälle krävs också att vi förstår demokratin. Demokratin fungerar dessutom enbart om vi alla deltar och förstår. 

Bedömning

- Muntliga diskussioner i klassrummet

- Skriftligt prov om demokrati, diktatur och makt.

Detta ska du kunna efter momentet

Demokratins kännetecken Diktaturens kännetecken Skilja mellan direkt och indirekt/representativ demokrati samt förklara hur systemen fungerar i praktiken. Förklara hur makt och skyldigheter är olika i olika system Översiktligt redogöra för demokratins historia. Olika demokratimodeller De mänskliga rättigheterna Hur de mänskliga rättigheterna efterlevs i något land

Material

Perspektiv på samhället s. 152-178

Power point - Demokratimodeller

Power point

Inspelad genomgång om demokratins grundregler och problem

Häfte om demokratins kännetecken med instuderingsfrågor

Film om demokrati och viral påverkan

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Demokrati och politiska system på lokal och nationell nivå samt inom EU. Internationella och nordiska samarbeten. Medborgarnas möjligheter att påverka politiska beslut på de olika nivåerna. Maktfördelning och påverkansmöjligheter i olika system och på olika nivåer utifrån grundläggande demokratimodeller. Möjligheter och utmaningar med digitaliseringen när de gäller frågor om demokrati och politik. Politiska ideologier och deras koppling till samhällsbyggande och välfärdsteorier.
• De mänskliga rättigheterna; vilka de är, hur de förhåller sig till stat och individ och hur man kan utkräva sina individuella och kollektiva mänskliga rättigheter.

Kriterier

• Eleven kan utförligt och nyanserat redogöra för och analysera olika samhällens organisation och samhällsförhållanden samt de bakomliggande idéerna. Eleven kan också utförligt och nyanserat redogöra för de mänskliga rättigheterna. I sin analys förklarar eleven komplexa samband och drar välgrundade slutsatser om likheter och skillnader mellan olika samhällens organisation. Dessutom kan eleven utförligt och nyanserat redogöra för de historiska förutsättningarnas betydelse och dra välgrundade och nyanserade slutsatser om hur nutida samhällsförhållanden påverkar och påverkas av individer, grupper och samhällsstrukturer.
• Eleven kan utförligt redogöra för och analysera olika samhällens organisation och samhällsförhållanden samt de bakomliggande idéerna. Eleven kan också utförligt redogöra för de mänskliga rättigheterna. I sin analys förklarar eleven samband och drar välgrundade slutsatser om likheter och skillnader mellan olika samhällens organisation. Dessutom kan eleven utförligt redogöra för de historiska förutsättningarnas betydelse och dra välgrundade slutsatser om hur nutida samhällsförhållanden påverkar och påverkas av individer, grupper och samhällsstrukturer.
• Eleven kan översiktligt redogöra för och analysera olika samhällens organisation och samhällsförhållanden samt de bakomliggande idéerna. Eleven kan också översiktligt redogöra för de mänskliga rättigheterna. I sin analys förklarar eleven enkla samband och drar enkla slutsatser om likheter och skillnader mellan olika samhällens organisation. Dessutom kan eleven översiktligt redogöra för de historiska förutsättningarnas betydelse och dra enkla slutsatser om hur nutida samhällsförhållanden påverkar och påverkas av individer, grupper och samhällsstrukturer.

Uppgifter

Mänskliga rättigheter och diktatur

Lektion om demokrati, diktatur och MR.docx

Mänskliga rättigheter

Elevtext_VadarMR_2018_v4.pdf

FN.docx

Kapitel 1+2.

1. Arbeta i par eller själv. Läs igenom första kapitlet om Atena Daemi. Utgå från kapitel två i Vad är mänskliga rättigheter? samt FN:s allmänna förklaring om de mänskliga rättigheterna som du hittar ovan.

Analysera fallet i tre steg:

• Vad har hänt?

• Hur bryter det mot mänskliga rättigheter?

• Vad bör den iranska regimen förändra för att inte bryta mot de mänskliga rättigheterna?

2. Vad menas med att de mänskliga rättigheterna är universella och odelbara? (sida 5)

3. Förklara skillnaden mellan medborgerliga och politiska rättigheter samt ekonomiska, sociala och kulturella rättigheter. (sida 7)

4. Förklara och ge exempel på hur de mänskliga rättigheterna skyddar minoriteters rättigheter. (sida 9).

5. Gör diskussionsuppgiften på s. 13.

Kapitel 3

Fråga 6. (sida 18-21)

Reflektera

• Vilket tror du är det mest effektiva sättet att skydda mänskliga rättigheter?
• Behövs de icke-statliga organisationerna? Kan vanliga människor påverka stater och skydda de mänskliga rättigheterna?
• Var kan du vända dig om dina mänskliga rättigheter har blivit kränkta? Titta både på en institution i Sverige och en utomlands.

7. (Sida 21).

Presentera två olika NGO's. Beskriv vad organisationen arbetar med och hur den arbetar med mänskliga rättigheter. Välj ut t ex sex icke-statliga organisationer som omnämns i kapitlet:

• Amnesty International
• Human Rights Watch
• Civil Rights Defenders
• Röda Korset
• Kvinna till kvinna
• BRIS

Gå in på varje organisations hemsida och ta reda på vad de gör och hur de arbetar för mänskliga rättigheter.

Ta redan på:

• När organisationen bildades.
• Var de finns.
• Hur de får pengar.

Mitt land

Här hittar du uppgiften. Här lämnar du också in din uppgift.

Skapa en demokrati(1).docx

Mänskliga rättigheter i ett land

Börja med att besvara följande frågor:

- När antogs de mänskliga rättigheterna i FN?

- Vad kännetecknar en diktatur? Jämför med demokratins grundregler. Svaret finns i tabellen på s.

- Vad innebär ett "riggat" val?

- Tror du att internet ett hot mot diktatorer?

Uppgift

Du undersöker de mänskliga rättigheterna i ett land:

1. Välj ett land, vi tar upp förslag gemensamt på lektionen. Det ska rankas lågt enligt Freedom House index.
2. Hur skiljer sig diktaturen från en demokrati? Vilka möjligheter har människor att påverka samhället? Titta exempelvis på pressfrihet, sociala medier, förföljelse, vem som har makten, rösträtt.
3. Välj tre mänskliga rättigheter som landet bryter emot och förklara vad de innebär och hur de bryts. Beskriv också vilka konsekvenser detta får för människor i landet.

Ni berättar sedan kort inför klassen om ert land.

Exempel på diktaturer:

• Nordkorea
• Saudiarabien
• Kina
• Kuba
• Syrien
• Venezuela

Länkar att använda:

www.globalis.se

www.ne.se

Prov

Test - demokrati, diktatur och mänskliga rättigheter.docx

Testet prövar kapitlet Demokrati och mänskliga rättigheter i boken.