Projektarbete: Glasögon

Projekt: Glasögonbågar 

Planering för arbetsområdet Glasögonbågar, åk 6

Under vårterminen kommer vi att arbeta med arbetsområdet Glasögonbågar i ämnet teknik.

Genom att arbeta med arbetsområdet på olika sätt kommer du att få förståelse för hur glasögonbågar är uppbyggda, vilka material som används och hur gångjärnsmekanismen fungerar.
Du kommer också att få förståelse för vilken betydelse glasögon har haft för människan genom historien, hur glasögon har utvecklats över tid och några orsaker till detta.
Efter att själv ha fått undersöka olika användningsområden för glasögon ska du sedan försöka se hur man kan förbättra utformningen av glasögonbågar för någon specifik målgrupp.
Därefter kommer du att få utarbeta ett förslag till lösning för den målgrupp du har valt med hjälp av skisser och en modell.

Följande mål i ämnet ligger till grund för arbetsområdet.

Förmågan att
- identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion
- identifiera problem och behov som kan lösas med teknik och utarbeta förslag till lösningar
- använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer
- värdera konsekvenser av olika teknikval för individ, samhälle och miljö
- analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

I arbetsområdet Glasögonbågar ska du få möjlighet att utveckla  
- kunskaper om hur gångjärnet används och fungerar i några tekniska lösningar samt hur glasögonbågar är uppbyggda och vilka material de är gjorda av
- din förmåga att utarbeta en idéskiss till glasögonbåge för en specifik målgrupp där gångjärn används för att förbinda delarna i glasögonbågen med varandra
- din förmåga att utforma en modell av glasögonbågen för målgruppen utifrån den idéskiss du har valt - din förmåga att använda relevanta ord för att beskriva arbetsprocessen och hur gångjärnsmekanismen fungerar
- kunskaper om hur glasögon har förändrats över tid och en medvetenhet om vilken betydelse glasögon har för människan.

Bedömning i arbetsområdet bedöms följande:

- På vilket sätt du kan visa och beskriva hur gångjärnet används och fungerar i några tekniska lösningar samt hur glasögonbågar är uppbyggda och vilka material de kan vara gjorda av.
- På vilket sätt du kan genomföra ett teknikutvecklingsarbete där uppdraget är att utforma ett förslag till glasögonbåge för en vald målgrupp.
I bedömningen ingår hur du kan beskriva arbetsprocessen.
I beskrivningen ska du dels redogöra för hur du har gått tillväga i arbetet med att ta fram förslaget till lösning, dels för tankar kring vad du lärt dig under arbetet och vad du hade kunnat göra annorlunda om du fått uppdraget igen. De skisser och den fysiska modell som du gör i samband med arbetet ska visa din idé till lösning.

- På vilket sätt du kan redogöra muntligt för vilken betydelse glasögon har haft för människan och för några drivkrafter bakom utvecklingen av glasögon.

Undervisning

För att du ska få möjlighet att lära dig allt det här ska vi först tillsammans samla in olika typer av glasögon. Dessa kommer vi sedan att använda för att göra olika undersökningar kring. Vi kommer också att ha genomgångar, titta på en film som handlar om hur glasögon har förändrats över tid och vilken betydelse glasögon har haft för människan samt läsa en text om detta. Tillsammans kommer vi sedan att diskutera det vi har sett och läst samt fundera över den framtida utvecklingen av glasögon. Under arbetsområdet kommer du också att få utforma ett förslag till glasögonbåge för en målgrupp som du har valt själv. Vi kommer att dokumentera vårt arbete i form av texter, foton, skisser, fysiska modeller, film- och ljudinspelningar och samla allt i ett digitalt dokument.

Uppgifter

Film

https://urplay.se/program/162189-mitt-liv-som-grej-glasogonen

Fakta

https://historiesajten.se/handelser2.asp?id=62

Uppdragen 1-6

Uppdrag 1: Undersökning av glasögon

• Vilka delar består glasögon av?

• Varför finns det oftast gångjärn i glasögonbågar och hur fungerar de?

• Var kan man hitta gångjärn i andra konstruktioner?

• Vilka olika typer av glasögon känner du till och vad används de till?

• Välj två olika typer av glasögon och beskriv varför de ser ut som de gör?

• Vilka material kan glasögonbågar vara gjorda av?

Skriv ner svaren på dessa frågor på datorn. Tänk på att skriva hela meningar. Texten får max vara en sida.

När texten är klar sparar du den med namnet ’’Glasögon’’ och delar dokumentet med din lärare.

 

Uppdrag 2: Glasögonens betydelse och historia

Ta reda på följande frågor:

• Vilken betydelse har glasögon haft för människan?

• Hur har glasögonen utvecklats under historien?

• Nämn någon eller några orsaker till utvecklingen?

Tänk igenom svaren på frågorna så att du muntligt kort kan redogöra för dessa. Tänk på att den du redovisar för kanske inte läst frågorna och därför behöver du förklara vad det är du pratar om innan.

 

Uppdrag 3: Idéer till glasögonbåge

Nu när du gjort olika undersökningar om glasögon så är det dags för dig att utforma glasögonbågar som är anpassade till en målgrupp som är i behov av förbättringar.

1. Välj ut en målgrupp där du anser det behövs en ny lösning på ett par glasögonbågar

2. Skriv problemet som målgruppen har och förklara och motivera ditt lösningsförslag med ord

3. Måla en eller flera skisser på din glasögonbåge och välj sedan ut en

4. Rita en skiss på dina utvalda glasögonbågar från 3 olika vyer: framifrån, från sidan och uppifrån

5. Ta ett kort på din idéskiss med kameran på datorn och klistra in bilden i ditt dokument ’’Glasögon’’.

 

Uppdrag 4: Förbättra din idéskiss

1. När du fått feedforward omarbetar du din skiss med förbättringar.

2. Fotografera förbättringen och lägg även in den i dokumentet ’’Glasögon’’

 

Uppdrag 5: Utforma en modell

1. Du ska nu utforma en typ av fysisk modell utifrån den förbättrade idéskissen.

2. När din modell är klar ska du filma in en kort video på dig själv i classkick.

Webbsida: https://app.classkick.com/#/login

Kod: QUB TX8

Uppdrag 6: Utvärdera ditt arbete

Nu är du färdig med ditt uppdrag och det är dags för en utvärdering!

1. Fundera på vad som har fungerat bra, mindre bra och vad som kan förbättras.

2. Sedan skriver du ner dina tankar och förslag till förbättringar då skriver du det i dokumentet ’’Glasögon’’.

3. När du är färdig med ditt dokument är det dags att logga in på classkick igen och berätta vad du tyckte om arbetsområdet ’’glasögon’’ och ge råd till en kamrat som ska arbeta med ett liknande projekt. Vad är viktigt att tänka på?

4. Där efter går du in i ditt dokument igen och skriver en text.

Texten ska handla om hur du tror att glasögon kommer att vara utformade i framtiden. Texten får max vara en sida.