Ludwig van Beethoven - 250 år

Du kommer att få bekanta dig med Ludwig van Beethovens musik, hans liv och tiden han levde i - slutet på 1700-talet och början på 1800-talet. Du kommer att få uttrycka dig med olika estetiska uttrycksformer: bild och teater och du kommer att få skriva faktatext.

 

Vad ska läras?

Efter arbetsområdet genomförts ska du kunna namnge något musikstycke av Beethoven och kunna berätta nånting om hans liv och tid. Du ska kunna se skillnad på en berättade text och en beskrivande text.  

Hur lär du? 

Du kommer att få arbeta i en mindre grupp och i tre olika verkstäder. Verkstäderna utgår från Beethovens musik, fakta om hans liv och om den tid han levde i. Innehållet i verkstäderna är teater, skrivande och bildskapande. I slutet av varje verkstadsperiod kommer du utvärdera. 

Hur vet läraren att du har lärt dig?

Ditt lärande dokumenteras av dig själv i en temabok. Där kommer du också utvärdera både det du fått göra och lära. 

Tidplan och dokumentation

Inför uppstarten av temat kommer dina pedagoger göra en presentation av innehållet. Därefter är du med och påverkar innehållet. Du deltar i varje verkstad vid fyra tillfällen. 

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder.
• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Olika element som bygger upp en bild: färg, form, linje, yta samt för- och bakgrund.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras
• Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.

Kriterier

• Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse.
• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.
• Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.
• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
• I samtal om texter som eleven lyssnat till kan eleven föra enkla resonemang om texters tydligt framträdande innehåll och jämföra detta med egna erfarenheter.