Bokläsning När hundarna kommer 9B

Vi kommer under några veckor framöver kasta oss in i bokens förtrollande värld och läsa "När hundarna kommer" av Jessica Schiefauer.

Innehåll 

Vi kommer under veckorna 2-7 att läsa och arbeta med boken När hundarna kommer av Jessica Schiefaur. Under läsningen kommer du att få öva på olika lässtrategier, diskutera samt utveckla din skriftliga förmåga. Du kommer att få skriva läslogg samt delta i muntliga diskussioner under lektionstid för att reflektera över det du har läst. Arbetat kommer att avslutas med att vi lyssnar på en dokumentär om en händelse som gav inspiration till boken.

Det mesta av läsningen kommer att ske i klassrummet, men en del läsning kommer du att behöva göra hemma eller på studietiden. Till varje lektion ska du ha med dig din bok och läslogg. Nedan ser du en läsplanering. 

När hundarna kommer av Jessica Schiefauer
Vecka	Lektionsplanering och läsbeting	Uppgifter
2	Lektion 1 -onsdag Uppstart av boken samt diskussion.
	Lektion 2 – fredag Läs till s. 66 till måndag.	Uppgift under läsningen: Gör uppgift 1 och 2 i läsloggen.
3	Lektion 3 - måndag Lämna in läslogg 1. Arbeta med boken skriftligt och muntligt.	Läsförståelsefrågor och diskussioner i grupp.
	Lektion 4 - onsdag Läs och skriv läslogg till s. 145 till måndag.	Uppgift under läsningen: Gör uppgift 3 och 4 i läsloggen.
	Lektion 5 - fredag Läsning av boken.	Läsning och skrivövningar.
4	Lektion 6 – måndag Lämna in läslogg 2.	Diskussioner i grupper.   Kortskrivning
	Lektion 7 - onsdag Läs och skriv läslogg till s. 219 till måndag	Uppgift under läsningen: Gör uppgift 5 och 6 i läsloggen.
	Lektion 8 - fredag Läsning av boken.	Läsning och skrivövningar
5	Lektion 9 - måndag Lämna in lässlogg 3.	Läsförståelsefrågor och diskussioner i grupper
	Lektion 10 - onsdag Läs och skriv läslogg till s. 299 till måndag.	Uppgift under läsningen: Gör uppgift 7 och 8 i läsloggen.
	Lektion 11 - fredag Läsning av boken.	Läsning och skrivövningar.
6	Lektion 12 - måndag Lämna in hela läsloggen! Boken utläst.	Slutdiskussion

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Bedömning:

Till grund för bedömning av momentet är:

• din läslogg
• muntliga diskussioner
• skriftlig uppgift
• reflektion (muntlig och/eller skriftlig)

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
• Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
• Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.
• Hur man citerar och gör källhänvisningar, även vid användning av digitala medier.