HumSam4: Balans, obalans och stress

Detta moment handlar om balans, obalans och stress i arbetslivet, både individuellt och sånt vi kanske tillfogar/tillfogas av andra. Vad och hur jobbar vi som ledare och medarbetare med detta? Varför? Och vilka konsekvenser har det för hur både ledare och medarbetare ser på detta?

Moment Balans, obalans och stress

Syfte:

Syftet med momentet är att försöka utveckla djupare kunskaper om arbetslivets krav på balans i förhållande till både medarbetarskap och ledarskap, samtidigt som vi ska utveckla bättre kunskaper inom vetenskapliga texter och metoder.

Mål:

Målet för momentet är att du utvecklar/visar att du

• har fördjupade kunskaper inom arbetslivets krav på medarbetarskap och ledarskap
• kan bearbeta, analysera och diskutera dessa i förhållande till dig själv, till arbetsmarknaden, och till ett vetenskapligt förhållningssätt
• kan använda begrepp, metoder och teorier om ledarskap och/eller stress,
• kritiskt förhållningssätt
• kan använda teorier/metoder i ett praktiskt sammanhang och
• kan presentera resultat och diskussion om ditt vetenskapliga arbete.

Metod

Läsa individuellt och tillsammans, individuella övningar, diskussioner i mindre och större grupp, ev. grupparbete.

Uppgift:

Din uppgift är att utveckla kunskaper om arbetslivets krav på balans och sedan att ensam eller tillsammans med en kompis läsa en vetenskaplig uppsats/text och kommentera (opponera på) denna enligt på enligt en samhällsvetenskapliga och källkritisk metod. Denna opposition presenteras sedan i en mindre seminariegrupp.

Frågor till vad ni behöver diskutera/kommentera både skriftligt och muntligt går vi igenom på lektion och dessa publiceras i lärloggen i samband med detta.

Redovisningsform:

Redovisning sker i skriftlig och muntlig form.

Opposition i skriftlig form, ca 2-3 sidor text, lämnas in på unikum.

Muntlig presentation, ca 7-8 minuter, samt deltagande i allmän diskussion efteråt.

Tidplan:

Vecka 2

Måndag: Förslag moment, era synpunkter, intro/läsa s. 61-69 + övn. 1 (s. 74)

Onsdag: Moment genomgång, läsa s. 69-73 + 78-85, diskutera fall, göra övn. 2-3 (s. 74-76)

Vecka 3

Måndag: Läsa s. 86-89 samt material från DO om diskriminering och särbehandling,

Onsdag: Göra övningar, diskutera fall (s. 90-93) samt extra material

Vecka 4

Måndag: Genomgång av Karasek & Theorells modell för att mäta stress, samt reflektion över hur den kan användas

Onsdag: Vetenskaplig text/uppsats – läsa exempel och diskutera gemensamt. Repetera vetenskapliga metoder och begrepp.

Vecka 5

Måndag: Att göra vetenskaplig granskning: genomgång och jobba med exempel

Onsdag: Diskussion, samt börja läsa egen text

Vecka 6

Måndag: Granska text/förbereda opposition

Onsdag: Granska text/förbereda opposition

Vecka 7

Måndag: Granska text/förbereda opposition

Onsdag: Granska text/förbereda opposition samt inlämning

Vecka 8

Måndag: Seminarium

Onsdag: Seminarium

Uppgifter

HumSam lektionsuppgift

Svara på minst 4 frågor till din/er uppsats (med god motivering!) och lämna in idag 10/2.

HumSam frågor inledning

Lämna in svaren på frågorna till uppsatsens inledning här. Frågor (och uppsatser) hittar du i lärloggen.

Granskning av uppsats

Här lämnar du/ni in er text/svaren på frågorna som granskar den uppsats ni valt. Se lärloggen (8/2) och planeringen (HumSam4) för mer info.

Granskning av uppsats frågor.docx

Val av uppsats + ev. arbetskompis

Här lämnar du/ni in kort svar på:

• Vilken uppsats du/ni väljer ("uppsats nr X + författare").
• Om du väljer att jobba med någon kompis (vem).

Diskriminering inst.frågor

Lämna in dina svar här. Se till att du skrivit egna individuella svar på fråga 5-8. Instruktioner, länkar och frågor ligger i lärloggen, men jag bifogar i worddokument här också.

Diskriminering instuderingsfrågor.docx