Tema Nordisk mytologi årskurs 2 VT21.

Under vikingatiden trodde människorna i Norden på flera olika gudar - asagudar. Berättelser om asagudarna kallas för myter och dessa är samlade i den nordiska mytologin. I temaarbetet kommer du att få lära dig mer om asatron. Du kommer få lära dig om olika gudars egenskaper, olika berättelser om gudarna från den här tiden och om hur veckodagarna fick sina namn.

Vad vi ska lära oss:
Vad nordisk mytologi är, olika berättelser om gudar i den nordiska mytologin, fakta om olika asagudar och hur veckodagarna fick sitt namn. 

Varför vi ska lära oss det:
För att lära oss om olika sätt som människan tror att världen har skapats, hur man har levt sitt liv i vardagen, olika berättelser från den tiden som påverkar hur vi lever idag. Vi ska även öva på att läsa, förstå olika texters innehåll, skriva berättande- och faktatexter samt använda stor bokstav i början av en mening, använda mellanrum mellan orden och sätta ut punkt. 

Hur vi kommer att arbeta:
För att lära oss det här kommer vi ha genomgångar, samtal, kolla filmklipp, läsa faktatexter, sammanställa information i form av text och bilder. Öva och befästa kunskaper digitalt med hjälp av KAHOOT och Jeopardy. Ni kommer att arbeta ensamma, tillsammans med en kompis eller i mindre grupper.

Målet är att vi ska kunna: 

• Kunna förklara vad nordisk mytologi är.
• Känna till fakta om 1 av asagudarna.
• Berätta, skriva eller rita någon berättelse som förekommer inom den nordiska mytologin.
• Veta hur veckodagarna fick sitt namn.
• Skriva faktatext med läslig handstil, stor bokstav i början av en mening, mellanrum mellan orden och punkt när en mening är slut. 

Ni visar vad ni kan genom att:
Delta i samtal, gemensamma övningar och uppgifter samt din faktatext. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Berättelser om gudar och hjältar i antik och nordisk mytologi och hur man kan se på dem i vår egen tid.

Kriterier

• Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• Eleven återger delar av innehållet i några berättelser ur Bibeln, samt i berättelser om gudar och hjältar i olika myter.