Under denna period kommer vi arbeta med multiplikation och division.&nbsp;
&nbsp;
N&auml;r vi har arbetat med detta arbetsomr&aring;de ska eleven:
&nbsp;
f&ouml;rst&aring; hur addition och multiplikation h&ouml;r ihop
kunna multiplicera med hela tiotal och hundratal, till exempel 5 * 60, 5 * 600.
kunna multiplicera ental med tiotal, hundratal och tusental
f&ouml;rst&aring; hur multiplikation och divison h&ouml;r ihop
kunna anv&auml;nda kort division
kunna v&auml;lja r&auml;tt r&auml;knes&auml;tt f&ouml;r att l&ouml;sa en textuppgift
Vi kommer att arbeta p&aring; f&ouml;ljande s&auml;tt:
&nbsp;
&nbsp;- skr&auml;ddarsydda lektioner p&aring; classroom
- arbetsbok
- g&aring; igenom olika strategier f&ouml;r att hitta enklare i multiplikationstabellen
- ge igenom enkla tips och knep f&ouml;r att komma ih&aring;g tabellerna
- anv&auml;nda oss av papperskort med de olika tabellerna d&auml;r eleverna f&aring;r sitta i sm&aring;grupper och &ouml;va och l&auml;ra av varandra
- anv&auml;nda olika n&auml;tbaserade uppgifter som eleverna &auml;ven kan arbeta med hemma om s&aring; &ouml;nskas.&nbsp;
&nbsp;
Detta kommer att utv&auml;rderas p&aring; f&ouml;ljande s&auml;tt:
&nbsp;
- Elevernas f&ouml;rkunskaper pr&ouml;vas med hj&auml;lp av en diamantdiagnos
- Elevernas f&ouml;rv&auml;rvade kunskaper efter arbetsomr&aring;det pr&ouml;vas med hj&auml;lp av diamantdiagnos&nbsp;
- Elevernas arbetsprocess bed&ouml;ms formativt kontinuerligt i klassrummet&nbsp;

Matematik

förmåga att använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

förmåga att välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik och värdera valda strategier,

förmåga att föra och följa matematiska resonemang, och

förmåga att använda matematikens uttrycksformer för att samtala om och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Rationella tal, däribland negativa tal, och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och användas.

Positionssystemet och hur det används för att beskriva hela tal och tal i decimalform.

Olika talsystem och några talsystem som använts i olika kulturer genom historien.

Tal i procentform och deras samband med tal i bråk- och decimalform.

Hur tal i bråk- och decimalform kan användas i vardagliga situationer.

De fyra räknesätten och regler för deras användning vid beräkningar med naturliga tal.

Metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i bråk- och decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning och skriftlig beräkning. Användning av digitala verktyg vid beräkningar.

Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar.

Multiplikation och division

Matriser i planeringen

Uppgifter