FPP Svenska: myter, fabler, sägner och sagor

Under kommande veckor kommer vi att arbeta med berättande text på olika sätt. Vi kommer presentera en gud och en myt, samt läsa och skriva olika typer av berättande text som myt, fabel och sägen.

Vad ska du lära dig?

• Skillnaden mellan myt, fabel, sägen och saga är.
• Vad den dramaturgiska kurvan är.
• Känna till några gudar i grekiska, romersk eller nordisk mytologi samt en myt som handlar om dem.
• Kunna diskutera några likheter och skillnader mellan myter från olika delar av världen.

Viktiga begrepp:

• myter, folksagor, konstsagor, sägner, legender, fabler
• sagofigurer, övernaturliga väsen; troll, fe, häxa
• magiska tal
• uttryck som "Det var en gång..." och "Och så levde de lyckliga..."
• gestaltning
• dramaturgisk kurva
• budskap

Varför ska du lära dig det?

I svenskämnets syfte står det att i undervisningen ska eleverna möta samt få kunskaper om skönlitteratur från olika tider och skilda delar av världen. I mötet med olika typer av texter ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sitt språk, den egna identiteten och sin förståelse för omvärlden.

Hur ska du lära dig det?

Med hjälp av...

• genomgångar
• att läsa texter och svara på innehållsfrågor.
• att skriva olika typer av berättande text.

Vilket material kommer du använda?

• Olika sagor och myter.
• Utdrag.
• Genomgångar.

Hur ska området bedömas?

Det bedöms hur väl du:

• Presenterar din gud och myt.
• Läsförståelseprov - provet testar din läsförståelse utifrån både sakprosa och skönlitteratur.

Hur ska återkoppling ges?

• Muntligt i samband med lektion.
• I Unikum.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara direkt uttalat eller indirekt uttryckt i texten.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Epik, lyrik och dramatik. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i berättande och poetiska texter. Bildspråk, gestaltningar, parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger.
• Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.

Kriterier

• Eleven samtalar om och diskuterar varierande ämnen på ett sätt som utvecklar samtalen och diskussionerna väl. Eleven framför åsikter med väl underbyggda argument. Dessutom förbereder och genomför eleven muntliga framställningar med väl fungerande struktur och innehåll och god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.
• Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter med mycket gott flyt och visar mycket god läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med mycket god säkerhet. Eleven för välutvecklade resonemang om innehållet i olika texter. Eleven visar också mycket goda kunskaper om skönlitteratur och de sammanhang som olika verk har tillkommit i.