Kroppens proportioner

Vi lär oss att vissa regler för att kunna teckna av den mänskliga kroppen.

LPP bild 8ab

Kroppens proportioner

·       Syfte: Att lära sig människans proportioner, kunna teckna en människa i helfigur med hjälp av syftning. Att komponera en bild utifrån skisser.

·       Mål – Kunskaper att utveckla: Skapa bilder med hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material.

·  ·   Material: Ritkol, blyertspenna, sudd. Torrpastell, vattenfärg eller akryler.  Små och stora papper

         Längd: 6 lektioner

Konstmodell eller krokimodell är en person som poserar naken i helfigur för att avbildas, exempelvis för teckning, måleri, skulptur eller fotografi. Inom konsten finns det många exempel på nakenmodeller som har varit avgörande för olika konstnärers inspiration och framgång.

Inom västerländsk konst har studiet av den nakna kroppen varit centralt och nakenmodellen har därför fungerat som ett viktigt motiv och ett redskap för att utveckla hantverksskickligheten som konstnär.

I den klassiska konstnärliga utbildningen har stort fokus legat på att lära sig att teckna människokroppen, så kallad krokiteckning. Du kommer här att få lära dig teckna en stående människa proportionerligt. Vi kommer dock att teckna människor med kläderna på – för anständighetens skull. Du kommer här få några klassiska mått som du kan ha nytta av när du tecknar (viktigt är dock att tänka på att många av dessa mått är starkt idealiserade - en människa kan se ut på många olika vis).

Regler för proportioner

 

·       Lär dig att syfta - att syfta innebär att du mäter med utsträckt arm med en penna i handen, och räknar ut hur många huvuden det går på en människas längd. Du mäter från pennans topp till där du sätter din tumme. Däremellan skall huvudet rymmas.

 

·       På en vuxen människa är huvudet ungefär 1/7-8-del av hela kroppslängden. Notera att barn har andra proportioner, att där är t. ex huvudet på ett spädbarn mycket större om du jämför med en vuxen människa.

 

·       Sträcker du ut armarna får du hela kroppslängden.

 

·       Hälften av din kroppslängd utgörs av benen.

 

·       Armbågen ligger i midjehöjd.

 

·       Handen räcker ner på halva låret när du har hängande armar.

 

·       Knäet sitter mitt på benet

 

·       Fotens längd är lika med underarmens längd.

 

·       En handflata täcker nästan ditt ansikte.

 

 

Det här ska vi göra!

 

Lektion 1. Gå igenom reglerna tillsammans. Skissa en skiss utifrån reglera tillsammans.

 

Lektion 2. Modellteckning i klassrummet. Kom i tid och var fokuserad!

 

Lektion 3. Följa upp och kanske göra kompletterande modellteckningar.

 

Lektion 4. Välja ut ett par ”ställningar” som vi vill jobba vidare med i en målning och skissa upp den.

 

Lektion 5. Börja jobba med måleri i vår teckning.

 

Lektion 6. Färdigställa bilden.

 

Mål och kriterier för "Kroppens proportioner"

Kunskapskrav för betyget E i slutet av årskurs 9

Eleven kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår. I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett i huvudsak fungerande sätt och prövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.

Kunskapskrav för betyget C i slutet av årskurs 9

Eleven kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett utvecklat bildspråk och relativt väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår. I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett relativt väl fungerande och varierat sätt och prövar och omprövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.

Kunskapskrav för betyget A i slutet av årskurs 9

Eleven kan framställa olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår. I arbetet kan eleven använda olika tekniker, verktyg och material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt och prövar och omprövar då systematiskt hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.