Svenska 2: Argumenterande tal

Nu är det dags att övertyga alla andra om att du har rätt! Du skapar ditt egna argumenterande tal utifrån ett valfritt aktuellt ämne och retorikens grunder! Detta tal hålls inför klassen.

Du ska nu hålla ett argumenterande tal om ett aktuellt valfritt ämne inför din klass antingen den 10 eller den 12 februari. För att få redovisa måste man skriva klart sitt talmanus i Trelson senast måndagen den 29 januari. Det är två kunskapskrav som bedöms, din muntliga förmåga (K1) och din argumentation (K3).

 

Krav på innehåll

• Talet ska vara 4 minuter långt, genomföras inför klassen och handla om ett aktuellt ämne.

• Du måste formulera en tydlig tes i inledningen och sedan argumentera för din tes (tre argument och ett motargument).

• Ditt tal ska ha en genomtänkt inledning och avslutning samt en röd tråd genom hela talet.

• Språket ska vara anpassat för åhörarna och du måste aktivt söka kontakt med publiken.

• Ditt tal ska stödjas av ett bildspel (eller ett annat presentationstekniskt hjälpmedel).

Planering

Vecka	Måndagar				Onsdagar
2	Jullov				Intro argumenterande tal. Analys av Greta Thunbergs och och Severn Cullis-Suzukis tal. Partesmodellen: etos, patos, logos
3	Genomgång retorik, intellectio och inventio (powerpoint). Arbete i grupp, s. 55-59. Egen tid till informationssök och att bestämma ämne/tes.				Läs s. 75. Egen tid till informationssök och att bestämma ämne/tes. Idag ska tesen vara formulerad!
4	Genomgång dispositio (powerpoint). Arbete i grupp s. 62, 72-74. Egen tid till informationssök, maila källorna till Lina och att skriva tal.				Läs s. 75. Egen tid till att skriva tal.
5	Genomgång elocutio (powerpoint). Arbete i grupp: s. 64-65, 67-68. Egen tid till att skriva tal.				Läs s. 75. Egen tid till att skriva tal. Talmanus färdigskrivet i Trelson!
6	Genomgång memoria och actio (powerpoint). Arbete i grupp: s. 69-71. Egen tid till att öva, öva öva!				Läs s. 75. Genrep inför varandra i mindre grupper. Tid till att se över sitt tal, finputsa på detaljer och öva. Info romananalysprov! Dela ut instruktioner.
7	REDOVISNINGAR! Argumenterande tal Grupp 1 (andra gruppen pluggar inför romananalysprovet)				REDOVISNINGAR! Argumenterande tal Grupp 2 (andra gruppen pluggar inför romananalysprovet)
8	SPORTLOV
9	Plugga inför romananalysprovet				PROV Romananalys

 

Tips

• Innan du delar ditt färdiga talmanus – se över om du fått med etos, patos och logos!

• Extra viktigt är att inledning och avslutning är extra genomtänkt och att du formulerat exakt vad du vill säga då.

• Träna på själva framförandet genom att göra överdrivna betoningar, artikulering, taltempot, gester, mimik och kroppsspråk.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Muntlig framställning av utredande och argumenterande slag i och inför grupp. Användning av såväl digitala som andra presentationstekniska hjälpmedel för att stödja och förbättra muntliga framställningar.

Kriterier

• Eleven kan, i förberedda samtal och diskussioner, muntligt förmedla argument, egna tankar och åsikter på ett nyanserat sätt samt genomföra muntlig framställning inför en grupp. Detta gör eleven med säkerhet. Den muntliga framställningen är sammanhängande, begriplig och väldisponerad. Språket är ledigt, varierat och välformulerat, och språk och stil är anpassade till syfte, mottagare och kommunikations­situation. Framställningen innehåller såväl belysande exempel som generaliseringar och vidgade perspektiv. Eleven har god åhörarkontakt. Vidare kan eleven med säkerhet använda presentationstekniska hjälpmedel som stöder, tydliggör och är väl integrerade i den muntliga framställningen.
• Eleven kan, i förberedda samtal och diskussioner, muntligt förmedla argument, egna tankar och åsikter på ett nyanserat sätt samt genomföra muntlig framställning inför en grupp. Detta gör eleven med viss säkerhet. Den muntliga framställningen är sammanhängande, begriplig och väldisponerad. Språket är ledigt och språk och stil är anpassade till syfte, mottagare och kommunikations­situation. Eleven har viss åhörarkontakt. Vidare kan eleven med viss säkerhet använda presentationstekniska hjälpmedel som stöder och tydliggör den muntliga framställningen.
• Eleven kan, i förberedda samtal och diskussioner, muntligt förmedla argument, egna tankar och åsikter samt genomföra muntlig framställning inför en grupp. Detta gör eleven med viss säkerhet. Den muntliga framställningen är sammanhängande, begriplig och dispositionen tydligt urskiljbar. Språk och stil är till viss del anpassade till syfte, mottagare och kommunikations­situation. Eleven har viss åhörarkontakt. Vidare kan eleven med viss säkerhet använda presentationstekniska hjälpmedel.
• Eleven kan i skriftlig eller muntlig argumentation formulera en tes, hålla sig konsekvent till den och ge välgrundade argument till stöd för den. Dessutom kan eleven på ett relevant sätt bemöta tänkta motargument.
• Eleven kan i skriftlig eller muntlig argumentation formulera en tes, hålla sig konsekvent till den och ge välgrundade argument till stöd för den.
• Eleven kan i skriftlig eller muntlig argumentation formulera en tes och ge välgrundade argument till stöd för den.

Uppgifter

Bedömningsuppgift: Argumenterande tal

Du behöver inte göra något med denna uppgift, endast för bedömning.