v. 5-8Språksamling 1

v. 5-8

v. 9 --&gt;Språksamling 2

v. 9-->

v. 14--&gt;Språksamling 3

v. 14-->

v. 18--&gt;Språksamling 5

v. 18-->

v. 22-27Språksamling 6

v. 22-27

Tema: Spr&aring;k - Bornholmsmodellen 
Bakgrund: Fokusomr&aring;de vt-21 Vi ser &auml;ven ett intresse hos barnen kring s&aring;ng, ramsor och h&ouml;gl&auml;sning. 
F&ouml;rv&auml;ntat resultat: Att barnen visar intresse och nyfikenhet f&ouml;r s&aring;ng, ramsor, h&ouml;gl&auml;sning och skriftspr&aring;k. Utveckling av spr&aring;ket. Utbildning/undervisning: Undervisningen kommer ske enligt boken och arbetsmaterialet "F&ouml;re Bornholmsmodellen". Barnen kommer att bli indelade i mindre grupper. Spr&aring;ksamlingarna kommer bl.a. inneh&aring;lla: -Upprop (fokus p&aring; varje enskild individ och deras namn) -Veckans ramsa&nbsp; -H&ouml;gl&auml;sning -S&aring;nglek (fokus p&aring; r&ouml;relse, samspel, rytm, koordination och uppm&auml;rksamhet) -Spr&aring;klekar (fokus p&aring; ljud runt omkring oss, rim och ramsor, mungymnastik, klappa stavelser, s&auml;tta ihop ord, prepositioner, dramatisering m.m.) -Avslutning (tydlig avslutning p&aring; spr&aring;ksamlingen, samma ramsa varje g&aring;ng) 
&nbsp;

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

Språk - Bornholmsmodellen

Matriser i planeringen

Uppgifter