<h1>Empati</h1>
F&ouml;rm&aring;gan att f&ouml;rst&aring; andra personers k&auml;nslor och s&auml;tta sig in i hur andra k&auml;nner.
&nbsp;
Kommunen har tagit fram ett j&auml;mst&auml;lldhetsdokument som vi i f&ouml;rskolorna ska arbeta med i arbetet mot diskriminering och kr&auml;nkande behandling. Under &aring;ret kommer vi arbeta med fyra olika rubriker. <img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=3000840996&amp;lppId=3000732423" />
.
<h2>Avdelningens m&aring;l </h2>
V&aring;rt m&aring;l &auml;r att barnen ska bli goda och empatiska m&auml;nniskor som har en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r andras behov och olikheter/likheter. Vi vill &auml;ven st&auml;rka barnen och visa att alla &auml;r lika mycket v&auml;rda.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Aktivitet:</h2>
Vi l&auml;ser b&ouml;cker som tar upp olika v&auml;rdegrundsfr&aring;gor genom h&ouml;gl&auml;sning och Polyglutt och samtalar med barnen om dessa. Vilan &auml;r ett bra tillf&auml;lle att samla barnen till detta.
Barnen f&aring;r tr&auml; ett varsitt kompisarmband utifr&aring;n ett egen komponerat m&ouml;nster. De yngre g&ouml;r ett enklare armband. Dessa armband lottas sedan ut bland barnen.
Barnen tillverkar vantar i papp d&auml;r de &auml;ven d&auml;r skapar ett m&ouml;nster p&aring; dessa.
Vi forts&auml;tter att f&ouml;lja Djuren p&aring; Djuris och anv&auml;nder oss av deras digitala almanacka fr&aring;n UR med sm&aring; korta filmer med fokus p&aring; olika omr&aring;den som v&auml;rdegrund, vardagsteknik och h&aring;llbar utveckling.
V&aring;rterminen b&ouml;rjar vi med att barnen ska ta med ett foto p&aring; sig sj&auml;lva som "bebisar" och &auml;ven ta reda p&aring; sin vikt och l&auml;ngd n&auml;r de f&ouml;ddes. P&aring; samlingen f&aring;r de presentera sig sj&auml;lva och ber&auml;tta. Barnen g&ouml;r en enkel ram och vi s&auml;tter upp deras foto p&aring; avdelningen .D&auml;r kommer &auml;ven v&aring;rt fokusomr&aring;de matematik in genom m&auml;ta och v&auml;ga.
Vi &nbsp;anv&auml;nder oss av "Veckans bok" ett tema p&aring; avdelningen d&auml;r barnen f&aring;r ta med en favoritbok och visa upp f&ouml;r &ouml;vriga barn i gruppen. Detta st&auml;rker deras sj&auml;lvk&auml;nsla.
S&aring; uppm&auml;rksammar vi bl.annat &nbsp;"Alla hj&auml;rtansdag" d&aring; vi m&aring;lar och klipper hj&auml;rtan och ger till n&aring;gon vi tycker om. Barnen ritar och skriver p&aring; sm&aring; lappar saker som man blir glad av. Detta l&auml;ggs i en burk i hallen och sedan f&aring;r v&aring;rdnadshavarna ta en lapp ur den p&aring; alla hj&auml;rtansdag (s&aring; Corona s&auml;kert som m&ouml;jligt.&nbsp;
P&aring; Downsyndrom dagen rockar vi socka och pratar om olika men &auml;nd&aring; lika och att alla har samma v&auml;rde. Har &auml;ven t&auml;nkt tillverka ett enklare memory genom att barnen f&aring;r fotografera sina&nbsp; egna sockor och anv&auml;nda sig av bilden till memoryt.
Earth hour&nbsp; infaller i mars och vi kommer att delta i en t&auml;vling som kommunen anordnar. Vi kommer att m&aring;la, rita och ha olika aktiviteter som har med milj&ouml;n att g&ouml;ra. Vi uppm&auml;rksammar &auml;ven v&aring;ra sopmonster och l&auml;r oss vara r&auml;dda om v&auml;rna om v&aring;r milj&ouml;. Ser p&aring; filmer fr&aring;n UR bl. annat Barr och Pinne som r&auml;ddar v&auml;rlden.
&nbsp;
&nbsp;
<h2>N&auml;r? Var? Hur? Varf&ouml;r?</h2>
Arbetet med empati ska kontinuerligt&nbsp;finnas med i den pedagogiska verksamheten och dagligen synligg&ouml;ras.
Barnen tr&auml;r armband efter vilotid. Genom att sj&auml;lva konstruera ett m&ouml;nster och sedan oms&auml;tta det i p&auml;rlor s&aring; f&aring;r barnen ett matematiskt t&auml;nk. Sedan genom att ett annat barn f&aring;r bli glad &ouml;ver ens eget armband s&aring; sprider det empati barnen emellan.
Efter vilan s&aring; har vi en skapande aktivitet d&auml;r vi &auml;ven d&aring; fokuserar p&aring; m&ouml;nster tex d&aring; barnen tillverkar egna vantar i pap med m&ouml;nster p&aring;.
Temat om barnen sj&auml;lva som sm&aring; kommer att f&aring; fortg&aring; under denna period och d&aring; anv&auml;nder vi oss av deras vikt och l&auml;ngd i fokusomr&aring;det matematik. Barnen f&aring;r m&auml;ta ,v&auml;ga och j&auml;mf&ouml;ra p&aring; olika s&auml;tt.
Till alla hj&auml;rtansdag g&ouml;r vi hj&auml;rtan till n&aring;gon vi tycker om och pratar om vad andra blir glada av och hur det k&auml;nns n&auml;r man k&auml;nner sig glad. Vi synligg&ouml;r olika k&auml;nslor. Vi ser avsnitt om Djuren p&aring; Djuris som tar upp olika k&auml;nslor.
Vi kommer att uppm&auml;rksamma likheter och olikheter f&ouml;r att barnen ska l&auml;ra sig att vi alla har lika v&auml;rde och att alla duger. Det l&auml;gger vi fokus p&aring; speciellt under Downsyndrom dagen den 21/3.
Veckansbok &auml;r ett tema som l&ouml;per p&aring; under hela terminen f&ouml;r att alla barn ska ha chans att f&aring; ta med en bok att visa och ber&auml;tta om den. H&auml;r f&aring;r barnen inflytande och &auml;ven vara med och&nbsp;planera en aktivitet utifr&aring;n boken.&nbsp;
Genom att anv&auml;nda oss av material ifr&aring;n V&auml;rldsnaturfonden WWF och utg&aring; fr&aring;n aktiviteter f&ouml;r f&ouml;rskolebarn s&aring; arbetar vi i mars med detta f&ouml;r att sedan delta i kommunens t&auml;vling, Ett arbete som l&auml;r oss att k&auml;nna ansvar och empati f&ouml;r v&aring;r jord och dess tillg&aring;ngar.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,

respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

Empati

Matriser i planeringen

Uppgifter