Högläsning och förskolebibliotek

Förskolan har fått ett förskolebibliotek. I och med detta vill vi fortsätta lyfta barnens språkutveckling och högläsningen ännu mer.

 

Bakgrund och Syfte:

 

Barns intresse och språkliga medvetenhet, har ökat genom högläsning och berättande efter införandet av förskolebibliotek.

 

Mål:

• Att göra högläsning till prioritering både som planerad aktivitet och spontant.
• Att förskolebiblioteket ska vara en inspirationskälla och ha en central plats i undervisningen. 

 

Aktivitet och Metod/Teori: 

 

 

Samplanering

 

Varför?

För barnens fortsatta språkutveckling

 

Vad?
Prioritera högläsning, såväl planerad som spontan. Även prioritera boksamtalen i och kring boken.

 

Hur?

Genom att ha relevant litteratur för barngruppen.
Genom att prioritera och planera in högläsning.

Genom att göra läsmiljöerna lockande och tillgängliga.

 

Vem/vilka?
Pedagoger, barnen, samarbete med bibliotekspersonalen.

 

 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,