Livets utveckling

Från det att livet på jorden startade för ungefär 3,5 miljarder år sedan har det utvecklats till att omfatta en mängd olika djur och växter. Det har tagit ofattbart lång tid och livet har sett olika ut under olika tider. I det här arbetsområdet tittar vi närmare på hur denna utveckling gått till. Hur såg livet ut från början? Vilka djur och växter fanns på dinosaurietiden? Hur länge har det funnits människor? Och hur kan vi veta hur livet såg ut för flera miljoner år sedan? Arbetsområdet avslutas med ett skriftligt prov.

 

Tid

Vi jobbar med arbetsområde Livets utveckling ungefär 5 veckor - det blir väldigt lite tid för en väldigt lång resa 

 

Målet är att du ska:

• Få en överblick över livets utveckling och hur länge det har funnits liv på jorden.
• Förstå att människans tid på jorden är väldigt kort.
• Förstå varför fossilfynd är viktiga för forskning om livets utveckling.
• Veta vilken livsform som var den fösta.
• Känna till djurgrupperna urdjur, svampdjur, nässeldjur, kräftdjur och blötdjur.
• Veta att livet utvecklats under lång tid i haven.
• Veta att livet utvecklades senare på land.
• Veta vad som menas med broskfisk, leddjur och groddjur.
• Veta vad som menas med kräldjur och kan ge exempel.
• Veta att det fanns både växtätande och köttätande dinosaurier.
• Veta att människan är ett däggdjur och vad som menas med det.
• Förstå att människan är en del av livets utveckling.
• Få en inblick i hur de tidigare människorna levde.
• Veta vem Charles Darwin och Carl von Linné var.
• Känna till något om systematik, som att man kan sortera och gruppera djur och växter efter vissa givna egenskaper.
• Veta hur djur delas in i grupper.

 

 

Planering

Vecka 48 - Tiden på jorden s. 44-45

Viktiga begrepp: algblomning, bakterier, cyanobakterier, fossil, fotosyntes, tidsperiod, urcell

Vecka 49 - Livet i havet s. 46-47

Viktiga begrepp: Blågröna cyanobakterier, blötdjur, celler, encellig, flercellig, klorofyll, koralldjur, kräftdjur, nässeldjur, svampdjur, toffeldjur

Vecka 50 - Fiskarnas tid, Livet uppe på land s. 48-49

Viktiga begrepp: Broskfisk, groddjur, leddjur 

Vecka 51 - Djuren erövrar land s. 50-51

Viktiga begrepp: dinosaurie, groddjur, kräldjur, urfågel, växelvarm, jämnvarm

Vecka 2 - Däggdjuren blir vanligast, Charles Darwin, Carl von Linné, Djurrikets stamträd s. 52-55

Viktiga begrepp: Däggdjur, förfäder, Homo sapiens, Homo neanderthalensis (neandertalare), outvecklad, pungdjur, utkonkurrerad, artnamn, släktnamn, botanist, evolution, naturligt urval

Vecka 3 - Repetition och Prov

Avslutande skriftligt prov fredag 22 januari

 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Några historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.
• Livets utveckling och organismers anpassningar till olika livsmiljöer.
• Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.