Strandsk&auml;r &nbsp; Sagoprojekt
&nbsp;
M&aring;l: Barnen g&ouml;r egna sagor
&nbsp;
&nbsp;
Syfte: Vi vill ge barnen verktyg f&ouml;r att hitta p&aring; egna sagor och p&aring; det viset uppmuntra deras fantasi, spr&aring;kliga och skriftliga f&auml;rdigheter.
&nbsp;
&nbsp;
Undervisningsstrategier: 
&nbsp;
&nbsp;
Barnen f&aring;r g&ouml;ra egna dockor, kompisar till dockan Ture som de tr&auml;ffat.
&nbsp;
Barnen f&aring;r g&ouml;ra egna sagor med hj&auml;lp av de tre askarna (enkel metodik f&ouml;r hur man g&ouml;r sagor).
&nbsp;
Barnen f&aring;r lyssna p&aring; kapitelboken om Musse och Helium, dramatisera sagor, rita sagor samt lyssna p&aring; musiksagor.
&nbsp;
&nbsp;
Dokumentation:
&nbsp;
Vi filmar barnens sagor.
Vi kommer ocks&aring; att visa barnens alster p&aring; v&auml;ggen p&aring; Strandsk&auml;r.
&nbsp;
&nbsp;
Vad vill vi att barnen ska l&auml;ra sig/utveckla f&ouml;rm&aring;gor/f&aring; f&ouml;r&auml;ndrade kunskaper kring.
&nbsp;
Vi vill stimulera barnens fantasi och spr&aring;k.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Vi vill ge barnen verktyg för att hitta på egna sagor och på det visset uppmuntra deras fantasi, språkliga och skriftliga färdigheter.

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem.

får ett reellt inflytande över arbetssätt och innehåll.

Vi gör egna sagor

Matriser i planeringen

Uppgifter