<h2>Inneh&aring;ll</h2>
Bakgrund
Smedjeg&aring;rdens F&ouml;rskola arbetar med Skolverkets projekt L&auml;slyftet.
Matematik och spr&aring;kutveckling
Nu har vi kommit till block 3 "Bilderb&ouml;cker i matematikundervisning"
Vi valde Matematik f&ouml;r vi upplevde att b&aring;de barn och pedagoger beh&ouml;vde f&aring; nyt&auml;ndning och nya kunskaper i &auml;mnet.
&nbsp;
Syfte&nbsp;
Vi vill att barn och pedagoger ska k&auml;nna gl&auml;dje f&ouml;r &auml;mnet matematik.
Vi vill att barnen ska f&aring; nya kunskaper och infallsvinklar och se p&aring; matematik ur olika infallsvinklar.
&nbsp;
M&aring;l
kommer l&auml;ngre ner.
&nbsp;
Metod
Personalen b&ouml;rjar med att l&auml;sa en vetenskaplig text kopplad till &auml;mnet, f&ouml;rberedelse.
Vi har samtalsgrupper d&auml;r vi diskuterar inneh&aring;ll tillsammans med handledare, kollegialt arbete.
Vi planerar i arbetslag en aktivitet som vi ska utf&ouml;ra i barngruppen.
- Vi ska hitta matematik i barnlitteratur. Vi ska utg&aring; fr&aring;n barngrupp och aktuella teman. V&auml;lj en bilderbok att analysera utifr&aring;n matematikperspektiv.
- Vilken matematik &auml;r m&ouml;jlig f&ouml;r barnen att urskilja?
- L&auml;s boken p&aring; olika s&auml;tt. st&auml;ll &ouml;ppna icke matematikinriktade fr&aring;gor, st&auml;ll &ouml;ppna riktade fr&aring;gor. Anv&auml;nd rekvisita.
Gemensam uppf&ouml;ljning, med handledare.
&nbsp;
&nbsp;
Dokumentation
Vi dokumenterar tillsammans med barnen med foto och text. Vi skriver/spelar in barnens samtal och anv&auml;nder v&aring;r l&auml;rplattform unikum f&ouml;r att dela med oss av v&aring;ra kunskaper till v&aring;rdnadshavare.
&nbsp;

På Bosgårdens pedagogiska enhet arbetar vi utifrån Läroplanen för
förskolan, Lpfö 98/10.
För att kvalitetssäkra detta arbete har vi delat in läsåret i olika
fokusområden.

förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

förmåga att urskilja, uttrycka, undersöka och använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,

intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation,

Bilderböcker i matematikundervisning

Matriser i planeringen

Uppgifter