&nbsp;
<h1>Pedagogisk planering f&ouml;r arbetsomr&aring;de:&nbsp;</h1>
Vad?
Spr&aring;kligt fokus i Unidad 2b &auml;r att uttrycka sig i d&aring;tid med pret&eacute;rito indefinido (preteritum). F&ouml;r att g&ouml;ra det kommer vi att jobba med:
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Preteritum av AR-verb
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Fraser med verbet tener
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Hay - est&aacute; - est&aacute;n
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Demonstrativa pronomen
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">As&iacute; se dice: Avskedsfraser
<span style="font-size: 11pt; font-family: Arial; color: #000000; background-color: transparent; font-weight: 400; font-style: normal; font-variant: normal; text-decoration: none; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Vocabulario: P&aring; flygplatsen
&nbsp;
Varf&ouml;r?
Varf&ouml;r &auml;r detta viktigt och hur h&auml;nger det t ex i hop med examensm&aring;len och kunskapskrav? Vilka kunskaper ska eleverna utveckla?
Du ska utveckla dina f&auml;rdigheter n&auml;r det g&auml;ller att:&nbsp;
F&ouml;rst&aring; dialog och tidtabell (l&auml;sa); f&ouml;rst&aring; h&ouml;gtalarutrop och dialog (lyssna)
&bull; Tala med personal p&aring; en flygplats, f&ouml;rst&aring; information och checka in bagage
&bull; Uttrycka sig i d&aring;tid med pret&eacute;rito indefinido (preteritum)
&bull; Ta avsked och h&aring;lla kontakten
&bull; Anv&auml;nda sig av strategier f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; (gissa sig till information genom att titta p&aring; bilder, f&ouml;rst&aring; helhet och detaljer, tolka en tidtabell, f&ouml;rst&aring; omskrivningar) och f&ouml;r att uttrycka sig (anv&auml;nda de ord man kan f&ouml;r att uppr&auml;tth&aring;lla ett samtal, anv&auml;nda f&auml;rdiga fraser).
<h2>Hur?</h2>
Hur ska vi jobba med detta?&nbsp;
Vi lyssnar och l&auml;ser texten, jobbar med nya/sv&aring;ra ord.
Repetition av tidigare grammatiska moment och genomg&aring;ng av nya.
L&auml;sf&ouml;rst&aring;elsefr&aring;gor, h&ouml;rf&ouml;rst&aring;else&ouml;vningar, ordtr&auml;ning och kommunikations&ouml;vningar
Repeterar alfabetet tillsammans med den spansktalande v&auml;rldens geografi
Grammatiska &ouml;vningar i boken och p&aring; webbsidan
&nbsp;
<h1>Bed&ouml;mning?</h1>
Hur kommer elevernas kunskaper bed&ouml;mas? Koppling till kunskapskrav? Hur ska eleverna visa vilka kunskapskrav som b&auml;st motsvarar deras kunskaper?
Konversation i par eller grupp ang&aring;ende resor
En blogg om en resan eleverna har genomf&ouml;rt.
&nbsp;

MODXXX03

Moderna språk

Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av samtal.

En el aeropuerto

Matriser i planeringen

Uppgifter