Nul&auml;ge:
Vi har valt att f&ouml;rdjupa oss i omr&aring;dena matematik och naturvetenskap under terminen. Detta f&ouml;r att s&auml;kerst&auml;lla att alla barn p&aring; v&aring;r f&ouml;rskola f&aring;r undervisning och utbildning inom l&auml;roplanens alla m&aring;l under sina &aring;r p&aring; f&ouml;rskolan. Den h&auml;r barngruppen har hittills inte arbetat med dessa omr&aring;den h&auml;r p&aring; v&aring;r avdelning.
<div class="panel panel-borderless">
<div id="collapseContent" class="panel-body toggler collapse in" aria-expanded="true">
Vi brukar varje termin v&auml;lja arbetsomr&aring;de med avstamp i barnens intressen. Utifr&aring;n barnens samtal just nu har vi best&auml;mt att p&aring;b&ouml;rja ett projekt som heter "Rummet" d&auml;r vi har matematik i fokus. Under terminen kommer vi&nbsp; ha p&aring; oss v&aring;ra matteglas&ouml;gon och t&auml;nker &auml;ven i de banorna n&auml;r vi g&aring;r vidare med andra projekt och intresseomr&aring;den.
Syfte/m&aring;l
Alla barn ska ges m&ouml;jlighet att genom lek och andra uttrycksformer utforska Matematik och Naturvetenskap ur olika perspektiv. Barnen ska f&aring; m&ouml;jlighet att bekanta sig och er&ouml;vra nya kunskaper inom omr&aring;den som probleml&ouml;sning, matematiska begrepp, former, m&ouml;nster, antalsuppfattning och experiment.
&nbsp;
Metod/genomf&ouml;rande&nbsp;&nbsp;
<ul>
<li>En gemensam uppstart p&aring; tema perspektiv med praktiska uppdrag som att ta kort p&aring; ett rum hemma.</li>
<li>Vi leker, pratar, utforskar och synligg&ouml;r matematiken i vardagen</li>
<li>Vi startar olika projekt utifr&aring;n vad som v&auml;cker barnens intresse och nyfikenhet</li>
<li>Vi uppt&auml;cker och utforskar former i v&aring;r vardag.&nbsp;&nbsp;</li>
<li>Vi ger barnen uppdrag i matematik och naturvetenskap</li>
<li>Vi l&auml;ser b&ouml;cker som kan utmana barnens matematikt&auml;nk och st&auml;ller fr&aring;gor.&nbsp;</li>
<li>Vi anv&auml;nder skogen och v&aring;r g&aring;rd f&ouml;r att p&aring; ett lekfullt s&auml;tt utforska matematik och naturvetenskap genom att tex ge barnen uppdrag.</li>
<li>Vi kommer ibland dela barngruppen i mindre grupper efter intressen och f&ouml;r att m&ouml;jligg&ouml;ra att barnens tankar kommer fram.</li>
<li>Vi anv&auml;nder oss av enkla experiment f&ouml;r att gestalta naturvetenskapliga fenomen</li>
</ul>
&nbsp;
Dokumentation/reflektion
Tillsammans med barnen och i arbetslaget kommer vi kontinuerligt att dokumentera och reflektera genom bild och text.&nbsp; Exempel p&aring; fr&aring;gor att svara p&aring; vid reflektionstid:
<ul>
<li>Hur g&aring;r det? Hur gick det?</li>
<li>Varf&ouml;r tror du att det blir/blev s&aring;?</li>
<li>Vad f&aring;ngadebarnens intressen?</li>
<li>Vilka l&auml;rstrategier?</li>
<li>Vilka utmaningar st&ouml;tte vi p&aring;?</li>
</ul>
&nbsp;
Utv&auml;rdering/hur g&aring;r vi vidare
<ul>
<li>Hur blev det?</li>
<li>Har vi uppn&aring;tt de m&aring;l vi satte upp?</li>
<li>Hur har vi arbetat i enlighet med l&auml;roplanens m&aring;l och intentioner?</li>
<li>Vad har h&auml;nt kring gruppens utveckling och l&auml;rande?</li>
<li>Vad tycker/upplevde barnen?</li>
<li>Vad har vi l&auml;rt oss? Vad beh&ouml;ver vi utveckla/f&ouml;r&auml;ndra?</li>
<li>Vilka l&auml;rdomar tar vi med oss?</li>
</ul>
</div>
</div>

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,

förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,

förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

Matematik och naturvetenskap

Matriser i planeringen

Uppgifter