Djurens karneval

Vi utgår från olika stycken ur sviten "Djurens karneval" av Camille Saint-Saëns. Vi lyssnar, samtalar om våra upplevelser, sjunger sånger och gestaltar utifrån de olika styckena.

Vad ska vi lära oss?

• Att samtala och reflektera över musikens påverkan hos oss människor
• Hur musik kan låta på olika sätt för att uttrycka olika djur
• Skillnad mellan starkt och svagt, höga och låga toner
• Olika sånger som handlar om djur

Hur ska vi lära oss det?

• Vi lyssnar på musikstycken ur "Djurens karneval"
• Vi pratar om våra upplevelser när vi lyssnar
• Vi pratar om vilka djur de olika styckena representerar genom att lyssna efter musikens tempo, tonhöjd och vilka instrument som spelas
• Vi gestaltar de olika djuren med kroppen till musiken
• Vi sjunger sånger med anknytning till "Djurens karneval"

Viktiga ord och begrepp.

• Kompositör
• Starkt och svagt
• Höga och låga toner
• Stämband

Hur du får visa dina kunskaper.

• Du deltar aktivt i lyssnings-, gestaltnings- och sångövningar

Läroplanskopplingar

Syfte

• spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,
• skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och
• analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.

Centralt innehåll

• Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel.
• Imitation och improvisation med rörelser, rytmer och toner.
• Gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser.
• Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik.
• Associationer,tankar,känslor och bilder som uppkommer när man lyssnar på musik.

Kriterier

• Eleven kan delta i gemensam sång och följer då i någon mån rytm och tonhöjd.
• Eleven kan även uttrycka sig på ett enkelt sätt om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.