Bakgrund&nbsp;
Under vinterm&aring;naderna ska vi arbeta med det vi och upplever ute, sn&ouml;, vitt, kyla&nbsp;
&nbsp;
M&aring;l
Att barnen ska f&aring; uppleva med sina sinnen hur sn&ouml; och is ser ut, k&auml;nns, hur sn&ouml; och is&nbsp;
&auml;ndrar sig n&auml;r man tar in det inomhus och tv&auml;rt om. &Auml;r det t&ouml; ska vi g&ouml;ra sn&ouml;gubbar&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Metod&nbsp;
Vi ska ta in sn&ouml;, titta, k&auml;nna , l&aring;ta den sm&auml;lta till vatten, frysa vatten, hur k&auml;nns is och hur ser det ut?
Bl&aring;sa s&aring;pbubblor i kylan, vad h&auml;nder hur ser det ut?
G&ouml;ra sn&ouml;bollar och sn&ouml;gubbar om det blir t&ouml;
&aring;ka pulka&nbsp;
s&aring;nger vi ska sjunga&nbsp;
Se det sn&ouml;ar
Blinka lilla stj&auml;rna d&auml;r&nbsp;
Babblarnas sn&ouml;s&aring;ng/teater och d&auml;r har vi tecken som passar till s&aring;ngen.&nbsp;
&nbsp;
Pyssla med anknytning till sn&ouml; och vad vi g&ouml;r ute.&nbsp;

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

Vinter och snö 2021

Matriser i planeringen

Uppgifter