LABC - om olyckan är framme åk 5

Eleverna får lära sig om Hjärt- och lungräddningens "L-ABC": vad de ska göra om olyckan är framme, på ett lekfullt och enkelt sätt.

LABC - Om olyckan är framme - åk 5

Vad ska eleverna lära sig?

• Veta vad L-ABC är
• Kunna göra en Medvetandekontroll
• Kunna lägga en person i Stabilt sidoläge 
• Veta vart de ska ringa om olyckan är framme – 112
• (HLR)

Hur ska de lära sig?

Eleverna får först veta hur de ska göra, sedan prova på själva och till sist leker vi in kunskaperna för att de ska bli mer förtrogna!

Vi repeterar under flera lektioner, både fakta och lek.

 

Hur testas elevernas kunskaper?

·       Genom en quiz under sista lektionen, på ett lekfullt sätt.

 

Lektion 1:  

·       Vad kommer vi ihåg?

·       Vad vi ska lära oss:

• L-ABC, Medvetandekontroll, Stabilt sidoläge, Larma 112, (HLR)

·       Aktivitet: Smålagslekar.

 

 

Lektion 2: 

 

• L-ABC: Går igenom detta ytligt
• Livsfarligt läge? -> ta bort personen från t.ex. brand, väg, spår
• Andningsvägar: Medvetandekontroll + Stabilt sidoläge
• Blödning: Stoppa blödning med första förband
• Cirkulation: Chock? värma, dricka, trygg

                 +  LARMA - ring 112

 

• Jag visar: Medvetandekontroll - Om ni ser någon som ligger på marken, det kan se ut som de sover, då ska ni:
• Fråga - "Hallå? Hallå, är du vaken?"
• Fråga igen - Höj rösten!
• Skaka om axlarna
• Inget svar? --> Se om bröstkorgen rör sig upp och ned
• Syns inte? --> Lägg örat över munnen och titta på bröstkorgen, känn andedräkten och lyssna, titta efter andetag. 
• Jag visar: Stabilt sidoläge: om ni inte får svar MEN personen ANDAS normalt!
• Dra ut närmsta armen
• Lägg över andra armen, mot dig
• Böj det bortre knät
• Håll i samma knä & bortre arm --> Vrid över personen mot dig
• Justera armar & ben
• Fria luftvägar - tilta bak huvudet för att få fria luftvägar
• Eleverna provar i grupper om 2, 3 eller 4 att göra medvetandekontroll + Stabilt sidoläge på varandra (på tunnmatta)

 

• Vi sammanfattar: Medvetandekontroll + Stabilt sidoläge - hur går det till? --> Eleverna får berätta och visa på mig

 

• Om vi har tid: Kull med Medvetandekontroll + Framstupa sidoläge:
• 2-3 kullare
• Blir du tagen lägger du dig på en matta
• Du kan bli fri genom att en kompis gör Medvetandekontroll+Framstupa sidoläge på dig
• Vi byter kullare ofta

 

Lektion 3: 

Repetera för att befästa + leka in kunskaperna

• Vi repeterar (kort tillsammans, kunskapen ska komma från dem!):
• Vad innebär: L-ABC, Medvetandekontroll, Stabilt sidoläge?
• Eleverna får visa
• Kull med Medvetandekontroll och Stabilt sidoläge (se ovan för instruktioner)

 

  

Lektion 4: 

Vad händer om personen vi hittar inte andas normalt/onormalt?

• Vi repeterar Medvetandekontroll och Stabilt sidoläge 
• Om person inte andas:

-       Larma 112 & starta HLR

-       30 kompressioner x 2 inblås (genomförs ej pga corona)

 

·       Aktivitet: cirkelträning där kompressioner är en station.

 

 

Lektion 5:  Testa sina kunskaper!

• Quiz där eleverna får testa sina kunskaper

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förebygga risker vid fysisk aktivitet samt hantera nödsituationer på land och i vatten.

Centralt innehåll

• Badvett och säkerhet vid vatten vintertid. Hantering av nödsituationer vid vatten med hjälpredskap.

Uppgifter

Förhör onsdag 17/2

Material att plugga in.docx

HLR förhör onsdag

Vuxen-HLR-A3 (1).pdf