<h2>Tid</h2>
<p>v. 5-8</p>
<h4>Akustik (Ljud)</h4>
<ul>
<li>Ljud, vibrationer och ljudv&aring;g</li>
<li>Ljudets hastighet</li>
<li>Eko</li>
<li>Frekvens och resonans</li>
<li>Ultraljud och infraljud</li>
<li>Ljudniv&aring; och h&ouml;rselskador</li>
</ul>
<h2>Syfte</h2>
<p>Eleven ska ges f&ouml;ruts&auml;ttning att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att kunna genomf&ouml;ra unders&ouml;kningar och med hj&auml;lp av dessa f&ouml;rklara olika fenomen runt omkring oss.</p>
<div>
<ul class="declList">
<li><span class="helper"><a class="dynamicComment" href="http://www.skolverket.se/laroplaner-amnen-och-kurser/grundskoleutbildning/grundskola/fysik#anv&auml;nda_kunskaper_i_fysik_f&ouml;r_att_granska_information_kommunicera_och_ta_st&auml;llning_i_fr&aring;gor_som_r&ouml;r_energi_teknik_milj&ouml;_och_samh&auml;lle">anv&auml;nda kunskaper i fysik f&ouml;r att granska information, kommunicera och ta st&auml;llning i fr&aring;gor som r&ouml;r energi, teknik, milj&ouml; och samh&auml;lle</a></span>,</li>
<li><span class="helper"><a class="dynamicComment" href="http://www.skolverket.se/laroplaner-amnen-och-kurser/grundskoleutbildning/grundskola/fysik#genomf&ouml;ra_systematiska_unders&ouml;kningar_i_fysik">genomf&ouml;ra systematiska unders&ouml;kningar i fysik</a></span>, och</li>
<li><span class="helper"><a class="dynamicComment" href="http://www.skolverket.se/laroplaner-amnen-och-kurser/grundskoleutbildning/grundskola/fysik#anv&auml;nda_fysikens_begrepp_modeller_och_teorier_f&ouml;r_att_beskriva_och_f&ouml;rklara_fysikaliska_samband_i_naturen_och_samh&auml;llet">anv&auml;nda fysikens begrepp, modeller och teorier f&ouml;r att beskriva och f&ouml;rklara fysikaliska samband i naturen och samh&auml;llet</a></span>.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
</div>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<p>Detta &auml;r det centrala inneh&aring;ll som beskrivs i kursplanen f&ouml;r fysik som avsnittet om akustik innefattar:</p>
<p>Fysiken i naturen och samh&auml;llet</p>
<ul>
<li>Aktuella samh&auml;llsfr&aring;gor som r&ouml;r fysik </li>
</ul>
<p>Fysiken och vardagslivet:</p>
<ul>
<li>Hur ljud uppst&aring;r, breder ut sig och kan registreras p&aring; olika s&auml;tt. Ljudets egenskaper och ljudmilj&ouml;ns p&aring;verkan p&aring; h&auml;lsa</li>
</ul>
<p>Fysikens metoder och arbetss&auml;tt:</p>
<ul>
<li>Sambandet mellan fysikaliska unders&ouml;kningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier</li>
<li>Systematiska unders&ouml;kningar. Formulering av enkla fr&aring;gest&auml;llningar, planering, utf&ouml;rande och utv&auml;rdering</li>
<li>Dokumentation av unders&ouml;kningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter</li>
</ul>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<ul>
<li>Undervisningsformerna kommer att variera mellan f&ouml;rel&auml;sningar, eget arbete med uppgifter, egna unders&ouml;kningar av omv&auml;rlden och laborationer.</li>
<li>Delta aktivt vid genomg&aring;ngar och i diskussioner - bidra med egna &aring;sikter samt respektera andras &aring;sikter.</li>
<li>Titta aktivt p&aring; filmer och vara beredd att svara p&aring; fr&aring;gor.</li>
</ul>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<ul>
<li>Ditt engagemang och delaktighet vid genomg&aring;ngar, diskussioner och laborativa aktivitet.</li>
<li>Resultatet p&aring; f&ouml;rh&ouml;r/prov</li>
</ul>

Akustik (ljud) åk 8 - vt 2021

Matriser i planeringen

Uppgifter