Projektavslut - vad är en regnbåge?

Hur uppfyllde vi projektets syften – och varför?

Vi ville tillsammans med barnen ta reda på vad en regnbåge är och hur den får alla sina färger. Barnen skulle få kunskap om vilka färger som finns i en regnbåge, hur många färger och hur det kommer sig att regnbågar bildas och varför. Genom UR filmer och internetsökande fick vi svar på en del av frågorna. Barnen har sedan ägnat stor del av projektet till att utforska färgerna på olika sätt, både genom skapande i varierade former och genom experiment.

Vilket lärande och förändrat kunnande tänker vi har skett?

Barnen får insikt genom filmerna att det finns sju färger och det är röd, orange, gul, grön, blå, indigo och violett. Barnen upptäcker att under trappan på nedervåningen finns det en ljusslinga som reflekterar olika färger och vi pedagoger märker hur de upprepar färgerna som ett mantra när ljusslingan byter färg och att de använder begreppen indigo och violett också, som inte är vanligt i vardagligt tal.

Vidare visar barnen intresse av allt med färger. Det finns byggmaterial i olika färger och efter UR filmen började barn bygga en regnbåge stad där det fanns figurer och fordon och de lekte i över en timme i sin nybyggda regnbåge stad, där alla färgerna fanns representerade i olika typer av klossar, magnetklossar och stavar. De ser färger överallt och använder sig av färgerna i sitt vardagliga tal, i leken och när vi samtalar tex vid matbordet.

Barnen har fått testa olika experiment där barnen har fått en större förståelse för ytspänning, kemiska processer och densitet. Dessa experiment hade fokus på färg och att färg kan skapas på olika sätt.

Barnen har fått möjlighet att lära sig olika metoder för att utforska fenomenet regnbågen i form det digitala (data, film, projektorn), skapande (måla, klippa, klistra, rita o.s.v.), experiment (ättika, olja, bakpulver, karamellfärg, diskmedel, mjölk o.s.v.). Utöver det har barnen på eget bevåg lekt lekar där regnbågen och färgernas namn har ingått. Deras begreppsbildning har ökat och de har använt sig av de nya begreppen i vardagen.

Hur har barnen haft inflytande i projektet?
Det är utifrån barnens önskemål av att lära sig mer och att de vill veta mer om regnbågar som styrt valet av projekt. Sedan blev uppmärksamheten främst riktad  på färgerna utifrån barnens intresse och samtal vid olika samlingar. Många av barnen ville skapa och framställa regnbågar på olika sätt så därför lade vi ett stort fokus på att genomföra aktiviteter med varierade metoder som måla, rita, klippa och klistra.

Hur reflekterade vi med barnen?

I mindre grupper på 3-4 barn diskuterade vi några frågeställningar.

Frågeställningarna och barnens svar:

-Vad har vi gjort?

”Karamellfärg i glas och då blev det som en vulkan”

”En droppe färg i mjölken och doppa papper i och då blev det färger”

”Kollade på en film, vi hade en spegel och förstoringsglas och då blev det en regnbåge på väggen”

”Det blev småkulor i glaset med oljan”

”Vi gjorde regnbågsteckningar"  

Reflektion om denna utvärderingsfråga:
Barnen kommer ihåg olika mycket om vad vi har gjort. Några få barn kom inte ihåg någonting alls medan andra kom ihåg flera saker. I och med att det var jul och nyår dröjde det flera veckor innan vi gjorde utvärderingen och till nästa gång kan det vara bra att planera så att utvärderingen görs tidigare så att fler barn kommer ihåg vad vi har gjort.

Vad har varit roligt/mindre roligt?

"Coolt med vulkanen.  Coolaste experimentet vi gjorde"

"Roligt med bubblorna."

"Häftigt att göra en regnbåge med overhead och spegel"

”Titta på filmen”

”Allting, allt var kul”

”Rita”

”Bygga med pluppar (regnbågsstaplar)”

”När vi hade ättika och karamellfärg”

”När vi rullade bollar och det blev mönster”

”Ättika experimentet och oljan, när vi fick blanda färgerna som fräste”

Reflektion om denna utvärderingsfråga: Här märker vi också att barnen har olika intressen och tycker olika saker är roligt. Vissa vill göra mer experiment medan andra gärna ritar.

-Vad har du lärt dig?

"Jag lärde mig hur man gör en regnbåge"

"Lärde mig regnbågens färger - röd, orange, gul, grön, blå, indigo och violett"

Reflektion om denna utvärderingsfråga: Begreppet "lära/lärt sig" kan vara svårt att förstå för vissa barn, speciellt i förskoleåldern (förståelse kommer med åldern) och det är något vi behöver gå igenom med barnen ofta för att skapa en förståelse för. Vi tror därför att flera av barnen kanske inte visste vad de skulle svara. Men vi tycker att det är kul att några upplever att det har lärt sig något. Vidare tror vi att barnen har lärt sig saker under projektets gång men att det kanske inte är medvetna om det.  

Hur har barnen fått syn på sin eget/gruppens lärande och förändrade kunnande?

Genom att få utforska tillsammans med en pedagog och sätta ord på det man gör och det som händer så sker ett lärande hos barnen i såväl utbildning inom särskilda kunskapsområden som allmänbildning. 

Vad blev bra/mindre bra – och varför?
Vi är nöjda med tidsperspektivet vid varje tillfälle. Vi hann med alla barnen och varje aktivitet fick ta tid. Vi kände också att möjligheterna fanns att möta barnens vilja av att skapa regnbågar i olika material. Alla experiment var väldigt omtyckta av barnen och det positiva blev att flera av pedagogerna också fick upp ett intresse för naturvetenskap och att synliggöra barnens lärande inom detta område. Det som vi tar med oss till nästa gång är att uppmärksamma oss på vart barnen lägger sin nivå av intresse och när det tar slut. Det kändes som om vi kanske kunde avslutat detta projekt tidigare, att barnen redan var på väg till nästa utmaning.

I vår pedagogsrollsutveckling, vilka erfarenheter tar vi med oss till nästa projekt?

Se det lilla i det stora hela är något vi pedagoger verkligen får med oss till nästa projekt. Det barnen ser som viktigt, intressant och lärorikt behöver inte vara av den tunga akademiska sorten utan en helt vanlig regnbåge. Barnens magiska förundran över regnbågar, de är helt förundrade över detta fenomen som inte går att ta på eller röra . Känns fantastiskt att barn blir så glada, upprymda och förväntansfulla över detta fysikaliska fenomen som helt ärligt, är något magiskt över!