Det h&auml;r kommer du att arbeta med:
<ul>
<li>Tidslinjer</li>
<li>Tidsbegreppen d&aring;tid, nutid och framtid</li>
<li>Personligt &aring;tergivande text</li>
</ul>
Efter avslutat omr&aring;de ska du kunna:
<ul>
<li>Markera hur m&aring;nga &aring;r du levt p&aring; en tidslinje &ouml;ver 100&aring;r</li>
<li>Peka ut d&aring;tid, nutid och framtid i f&ouml;rh&aring;llande till varandra p&aring; en tidslinje</li>
<li>3 tidsord att b&ouml;rja en personligt &aring;tergivande text med</li>
<li>Vara delaktig i att skriva en enkel personligt &aring;tergivande text gemensamt med klassen</li>
</ul>
Viktiga fokus-ord:
<ul>
<li>F&ouml;rst..</li>
<li>Efter det..</li>
<li>Sedan..</li>
<li>Till slut</li>
<li>D&aring;tid</li>
<li>Nutid</li>
<li>Framtid</li>
</ul>
S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta:
<ul>
<li>Cirkelmodellen n&auml;r vi skriver genretext</li>
<li>Bildspel</li>
<li>lek med tidsord</li>
<li>Egen tidslinje</li>
<li>Fotografering</li>
</ul>
Bed&ouml;mning
Bed&ouml;mning kommer att ske utifr&aring;n arbetet och f&ouml;rst&aring;elsen kring din tidslinje, samt klassrumsobservationer kring engagemang i orden i genretexten och leken med tidsord.

Min plats på tidslinjen

Matriser i planeringen

Uppgifter