<h3>Vad ska vi l&auml;ra oss?&nbsp;</h3>
<p>Naturvetenskapen har sitt ursprung i m&auml;nniskans nyfikenhet och behov av att veta mer om sig sj&auml;lv och sin omv&auml;rld. Kunskaper i fysik har stor betydelse f&ouml;r samh&auml;llsutvecklingen inom s&aring; skilda omr&aring;den som energif&ouml;rs&ouml;rjning, medicinsk behandling och meteorologi. Med kunskaper om energi och materia f&aring;r m&auml;nniskor redskap f&ouml;r att kunna bidra till en h&aring;llbar utveckling.&nbsp;</p>
<p>Du ska f&aring; kunskaper om:</p>
<ul style="box-sizing: border-box; margin-top: 0px; margin-bottom: 10px; color: #444444; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px;">
<li>att v&auml;rme h&ouml;r ihop med hur snabbt molekylerna r&ouml;r sig.</li>
<li>att &auml;mnen/f&ouml;rem&aring;l tar st&ouml;rre plats n&auml;r de blir varma oavsett form.</li>
<li>att v&auml;rme sprider sig p&aring; tre olika s&auml;tt.</li>
<li>hur man m&auml;ter temperatur.</li>
<li>n&aring;gra meteorologiska begrepp och vad de inneb&auml;r.</li>
<li>hur man g&ouml;r s&aring; att vi/saker i v&aring;r omgivning inte blir f&ouml;r varma eller f&ouml;r kalla.</li>
<li>hur n&aring;gra olika djur anpassat sig till ett liv i extrema temperaturer.</li>
</ul>
<h3>Hur ska vi l&auml;ra oss detta?</h3>
<p>Genom att:</p>
<ul>
<li>l&auml;sa faktatext i "Boken om fysik och kemi".</li>
<li>arbeta med fr&aring;gor till texten.</li>
<li>titta p&aring; filmer.</li>
<li>samtala och diskutera om det vi l&auml;st om och sett p&aring; film.</li>
<li>prata om viktiga begrepp.</li>
<li>formulera hypoteser, planera, genomf&ouml;ra och dokumentera enkla unders&ouml;kningar.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Viktiga ord och begrepp</h3>
<p>temperatur, termometer, Celsius, v&auml;der, &aring;rstider, klimat, meteorolog</p>
<p>nederb&ouml;rd, varmfront, kallfront, h&ouml;gtryck, l&aring;gtryck</p>
<p>sprida, leda, str&ouml;mma, str&aring;la</p>
<p>isolera, vakuum</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>Vad som kommer att bed&ouml;mas:</h3>
<p>Din f&ouml;rm&aring;ga:</p>
<p>- att kunna ber&auml;tta om hur v&auml;rme p&aring;verkar olika &auml;mnen/f&ouml;rem&aring;l.</p>
<p>- att kunna namnet p&aring; de tre s&auml;tt v&auml;rme sprids p&aring; och ge exempel p&aring; n&auml;r detta sker.</p>
<p>- att kunna namnet p&aring; och kunna f&ouml;rklara n&aring;gra olika meteorologiska begrepp.</p>
<p>- att kunna ber&auml;tta om vad n&aring;gra olika symboler p&aring; en v&auml;derkarta betyder.</p>
<p>- att kunna ber&auml;tta om hur man g&ouml;r s&aring; att vi/saker i v&aring;r omgivning inte blir f&ouml;r kalla eller f&ouml;r varma.</p>
<p>- att formulera hypoteser, planera, genomf&ouml;ra och dokumentera enkla unders&ouml;kningar.</p>

Fysik

Kemi

Ett arbetsområde i fysik om värme och väder.

Värme

 genomföra systematiska undersökningar i fysik, och 

 använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. 

 Energins oförstörbarhet och flöde, olika typer av energikällor och deras påverkan på miljön samt energianvändningen i samhället. 

 Enkla väderfenomen och deras orsaker, till exempel hur vindar uppstår. Hur väder kan observeras med hjälp av mätningar över tid. 

 Energiflöden mellan föremål som har olika temperatur. Hur man kan påverka energiflödet, till exempel med hjälp av kläder, termos och husisolering. 

 Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering. 

 Mätningar och mätinstrument, till exempel klockor, måttband och vågar och hur de används i undersökningar. 

Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.

Värme

Matriser i planeringen

Uppgifter