Källkritik

Hur ska jag veta om det jag läser eller hör är sant? Hur kan jag veta om en källa är tillförlitlig? Vad betyder förstahands- samt andrahands källor? Du kommer få lära dig att vara källkritisk utifrån de fem källkritiska frågorna och sedan granska en källas trovärdighet utifrån källorna.

Vad ska vi arbeta med?

Eleverna kommer under detta arbetsområde att arbeta med källkritik. Arbetsområdet är ämnesövergripande och kopplat till svenska och SO. Syftet med arbetsområdet är att eleverna ska utveckla kunskaper om hur man söker och kritiskt värderar information från olika källor. Vi kommer att arbeta med källkritikens fem superfrågor "vad? hur? när? varför? vad?"

Hur ska vi arbeta?

Vi kommer arbeta med källkritik under fyra hela temadagar. Vi kommer att arbeta lära oss om källkritik genom:

• Filmer om källkritik från UR: 
  https://urplay.se/serie/197496-hur-vet-du-det
  https://urplay.se/program/207312-surfarna-kallkritik
  
  
• Diskussioner om filmer utifrån dess lärarhandledning
• Skriftliga svar på frågor till filmerna utifrån dess lärarhandledning 
• Skriftliga förklaringar av begrepp
• Grupparbete 
• Redovisning med power point 

Vad ska du lära dig?

• Du ska lära sig att söka och värdera information från olika källor
• Du ska kunna sammanställa information de hittar i en power point tillsammans med en grupp klasskamrater
• Du ska kunna källkritikens fem superfrågor och kunna använda sig av dessa för att granska en källa
• Du ska kunna innebörden av dessa begrepp kopplade till arbetsområdet:
  Källa
  Källkritik
  Förstahands-/andrahandskälla 
  
  De kunskapskrav som kommer bedömas är:

• Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.
• Eleven kan också söka information om samhället och naturen genom enkla intervjuer, observationer och mätningar, och göra enkla sammanställningar av resultaten så att innehållet klart framgår.

Bedömningen sker löpande. Det som kommer bedömas är:

• Elevernas delaktighet i diskussioner 
• Elevernas presentation av power point
• Elevernas skriftliga svar på frågor 
• Exit tickets 

Läroplanskopplingar

Syfte

• söka information från olika källor och värdera dessa.
• söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet,

Centralt innehåll

• Informationssökning i böcker, tidskrifter och på webbplatser för barn samt via sökmotorer på internet.
• Källkritik, hur texters avsändare påverkar innehållet.
• Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.
• Eleven kan också söka information om samhället och naturen genom enkla intervjuer, observationer och mätningar, och göra enkla sammanställningar av resultaten så att innehållet klart framgår.

Uppgifter

En uppgift kopplad till arbetsområdet

Du kan koppla uppgifter till arbetsområdet genom att klicka på Lägg till Uppgift. Här ryms en kort beskrivning av uppgiften och du kan bifoga referensmaterial. Eleverna lämnar sedan in sitt arbete kopplat till uppgiften. Om du vill att eleverna ska arbeta i ett specifikt dokument, där du kan följa arbetet i realtid, så har Teams ett uppgiftsverktyg som låter dig välja vilket dokument eleverna ska utföra uppgiften i. Därifrån kan du också ge eleverna i uppgift att arbeta på en särskild sida i teamets klassanteckningsbok. Du kan länka material till uppgiften, bifoga det från din dator eller hämta det från resurser som Onedrive (inklusive Teams lagringsytor om du valt att följa dem), Dropbox eller Google/Youtube. Materialet som är bifogat här är Skolverkets Allmänna råd för Planering och genomförande av undervisningen.