Tema Superhjältar ett arbete mellan skola och fritids fritids

Eleverna kommer under en period av terminen att få arbeta med temat superhjältar där skolan och fritids samverkar. Dem kommer att få skapa en egen superhjälte, träna sig i att skriva en berättande text, skapa en docka, skriva ett eget manus och skapa en film om sin superhjälte. På fritids kommer dem erbjudas möjligheten att skapa rekvisita till sina filmer, testa på filmeffekter och ljud till sina filmer.

Vad ska vi arbeta med?

Eleverna kommer att få skapa en egen superhjälte. Eleverna kommer att få träna sig i att skriva en berättande text och skriva ett eget manus.

Lyssna till högläsning av skönlitterära böcker i ämnet. (Handboken för superhjältar)

Bildframställning där bild och text hör ihop samt träna sig i att använda digitala hjälpmedel genom att bl.a. skapa en film.

Förstå innebörden av rätt och orätt, hur man är en bra kamrat.

Tidsplan

Start vecka 4. Tidsåtgång 10-12 veckor.

Hur ska vi arbeta?

Tematiskt arbete: svenska, bild, teknik.

-Introduktion: temat introduceras i alla klasser av Sara och Åza.

-I samband med introduktionen delas olika arbetsuppgifter ut till klasslärarna, dessa är knutna till de olika kapitlen som finns i Handbok för superhjältar.

I skolan kommer eleverna att 

-Skriva om en egen superhjälte (egenskaper, superkrafter, dräkt, hjältedåd)

  Beskrivning och sedan en egen berättande text.  

-Nyckelord/begrepp: positiva egenskaper, hjältedåd, superkrafter,

- Skapa en docka, skriva manus och göra en film

-Temat avslutas med en filmgala där elevernas filmer visas upp.

Fritids del i det hela. 

-på fritids kommer vi arbeta utifrån temat och det eleverna gör under skoldagen, vi kommer erbjuda skrivstuga, möjligheten att skapa olika rekvisita som bakgrunder till filmerna och så vidare. Eleverna kommer även få möjlighet till olika workshops som handlar om filmskapande, hur man kan använda ljud och ljus och olika effekter i t.ex. stopmotion och datorns filmprogram. Fritids kommer fortsätta sina onsdagsgrupper med att prata om hur man är en bra kompis, vad det innebär att vara en vardagshjälte och samtala om de frågor som dyker upp under temats gång. 

Vad ska eleverna lära sig och hur ska aktiviteterna bedömas?

Syftet med temat är att förstärka elevernas sociala relationer, att bidra till elevernas förmågor att uttrycka sig i olika samanhang, skapa förståelse för var och en och våra olika behov. Temat ska även bidra till elevernas förmåga att uttrycka sig genom bildspråket, att få en fördjupad kunskap om digitala verktyg. Aktiviteterna kopplade till temat ska utvärderas allt efter som de genomförs vissa aktiviteter kanske 2 wish and a star är lämplig som metod medans andra kanske tumme upp eller ner är mer lämpade. 

Utvärdering

Dokumentation och reflektion av genomförandet, innehållet vad som fungerade och inte är ett bra underlag för att vi inom fritidsverksamheten kan få syn på vad vi behöver förändra och utveckla för att aktiviteterna ska bidra till elevernas möjligheter att utveckla förmågor. Vi bedömer inte eleverna utan vi utvärderar, dokumenterar och bedömer hur väl aktiviteterna bidrar till möjligheterna för eleverna. Vi använder unikum som verktyg för planering, dokumentation, reflektion och utvärdering. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• pröva och utveckla idéer, lösa problem och omsätta idéerna i handling,
• skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,
• kommunicera med språkliga uttrycksformer i olika sammanhang och för skilda syften,
• skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,

Centralt innehåll

• Samtala, lyssna, ställa frågor samt framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser.
• Digitala verktyg och medier för kommunikation.
• Skapande genom olika estetiska uttrycksformer, till exempel lek, bild, musik, dans och drama.
• Olika material, redskap och tekniker för att skapa och uttrycka sig.
• Digitala verktyg för framställning av olika estetiska uttryck.
• Byggande och konstruktion med hjälp av olika material, redskap och tekniker.
• Normer och regler i elevernas vardag, till exempel i lekar och spel, och varför regler kan behövas.
• Demokratiska värderingar och principer, i sammanhang som är bekanta för eleverna. Hur gemensamma beslut kan fattas och hur konflikter kan hanteras på ett konstruktivt sätt.

Uppgifter

TEst

ssssssss

Drama workshop

Vi kommer erbjuda olika former av aktiviteter/workshops utifrån ett drama och teaterperspektiv där eleverna får möjligheten att skapa en story, berättelse och arbeta fram ett koncept som antingen kan filmas, skapas med hjälp av stopmotion eller uppvisas. Vi tänker använda dramapedagogik som gestaltning av olika scenarion relaterade till superhjältetemat. och erbjuda utifrån elevintresse fördjupning där vi tänker att vi kan bygga en scen, kanske en utomhusscen eller en inomhus scen med ridå, sy handdockor eller andra karaktärer som kan vara en del i gestaltningen.

Samtalsgrupper

åteerkommande uppgift under arbetetsgång är samtalsgrupper där vi lyfter olika tankar och frågor som kommer under temats gång. Vi kanske även har olika samarbetsövningar vid vissa tillfällen.

Bakgrunder och rekvisita

Eleverna erbjuds att genom bildframställning och olika estetiska tekniker skapa rekvisita och bakgrundsbilder till sina kommande filmprojekt.

Filmskapande och filmeffekter

Eleverna erbjuds workshops i olika former som handlar om filmskapande, viss redigering och hur man kan lägga in ljud och ljus effekter. Vi visar grunderna i stopmotion och videomaker.