Vad kan vi skapa med?

Vi kommer arbeta med återbruksmaterial för att skapa och känna värdet av "egengjort" material till vår verksamhet. Vi kommer prata om och tillsammans upptäcka återbrukets många fördelar ur ett hållbart perspektiv och ett lärande perspektiv.

1. MÅLOMRÅDE

Generativ fråga: Vad kan vi skapa med?

Syfte: 

Syftet är att barnen tidigt ska bli intresserade och medvetna om vikten av återbrukets fördelar. Vi vill väcka barnens glädje i att skapa nytt av gammalt.

 

Syftet är att vi vill stärka barnens gemenskap genom att tillsammans skapa och bygga upp miljön på förskolan. Vi vill genom detta ge barnen möjlighet att skapa hållbara relationer.

Mål ur Lpfö 18:

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse  för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling.

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa varandra.

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

Barnens intressen, initiativ och behov:

From 1 februari kommer barngruppen bestå av en helt ny sammansättning och vi har därför ännu inte hunnit observera vad de har för intressen. På grund av Covid -19 har vår undervisning mestadels varit förlagd utomhus vilket gjort att det varit färre observationer inomhus. Vi vill med detta projekt väcka ett intresse och en medvetenhet hos barnen kring jordens resurser.

Specifika mål

Förståelse:

- Förstå att saker kan återanvändas

- Förstå att man genom att hjälpa varandra skapar gemenskap i gruppen

Förmågor:

- Förmåga att återanvända saker

- Förmåga att hjälpa varandra

Begrepp:

Vi pedagoger ska medvetet använda begreppen; samarbeta, tillsammans, hjälpa, kompis, stopp, återanvända.

Arbetslagets förhållningssätt: Vi är medforskande pedagoger, vi är med barnen och lär tillsammans. Vi planerar, genomför och reflekterar tillsammans med barnen kring projektet. Alla i arbetslaget ska dokumentera regelbundet inför gemensamma reflektioner.

Vetenskaplig grund: Vi har valt att inta ett sociokulturellt perspektiv där vi utgår från att lärande sker i sociala sammanhang och i ett interagerande med omvärlden. (Vygotskij)

Arbetslagets kunskapsbehov i ämnesområdet:

Vi ser i dagsläget inget behov av ökad kunskap i ämnesområdet men kommer kontinuerligt använda oss av kollegial handledning i arbetslaget.

2. UTVÄRDERING

 

Kriterier: hänvisning till matris

Utvärderingssätt: kontinuerligt på våra gemensamma reflektionstillfällen i arbetslaget. Ev. kommer vi använda oss av intervjufrågor till barnen i start och slut av projekt.

3. AKTIVITETSPLAN

 

Aktiviteter:

Starttillfälle; Vi kommer att samla barnen inomhus och barnen kommer upptäcka små svarta fotspår på golvet som leder fram till en liten röd dörr med brevlåda. I brevlådan kommer finnas ett brev med en QRkod, den leder till ett inläst brev där den som bor därinne berättar hur det plötsligt kom fram en dörr på väggen på vår förskola.

Längs med projektets gång kommer vi få uppdrag att jobba med rörande hållbar utveckling, både social, ekonomisk och ekologisk från vår nya kompis bakom den röda dörren baserade på barngruppens behov och intressen. Vi kommer även fortsätta arbeta med kompisböckerna och utefter barnens intressen starta upp mindre byggprojekt under våren både inomhus och utomhus.

Formativ uppföljning:

Vi kommer kontinuerligt dokumentera med foto och text vad barnen upplever och lär under projektets gång för att varannan vecka reflektera kring detta på vår gemensamma reflektionstid. Utifrån dessa reflektioner planeras kommande aktiviteter.

Lärmiljö:

Skapa små medvetna mötesplatser med tydliga syften och mål, ex ett bord med återbruksmaterial och naturmaterial sorterat vid sidan om och fritt att använda till att limma på bordet med limpistol som även den kommer hänga tillgänglig. Ovanför bordet kommer det finnas lite inspirationsbilder och text med tydligt syfte med aktiviteten. Det kommer skapas flera små mötesplatser för skapande och vi kommer byta ut/ utveckla dessa med jämna mellanrum för att utmana barnen.  En inspirerande presentation är viktigt för att väcka barnens lust och nyfikenhet och detta vill vi ge barnen möjlighet att uppleva. Vi kommer att köpa in minimalt med färdiga saker, istället kommer vi samla natur och återbruksmaterial att använda både inne och ute. Runt de här små mötesplatserna kommer barnen få möjlighet att utforska, lära och utmanas tillsammans. Våra fem ledord kommer vara grundpelare i projektets gång.