Hans och Greta

Hans och Greta - mycket mer än en saga! Barnen fick demokratiskt rösta vilken bok de ville välja och utifrån deras val så kommer vi göra barnen medvetna om att innehållet i en saga kan ge ringar på vattnet.

Syfte

Syftet med planeringen är att jobba utifrån projektet "Läslyftet" och att ge barnen mer inflytande över vad vi ska jobba emot. Dels så vill vi använda denna saga för att arbeta emot några av den 7 målklusterna. Fokusmålen är att alla barn ska få förutsättningar att utveckla:

Språk och kommunikation

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa (Lpfö18).

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

Naturvetenskap/Teknik och Matematik

förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta (Lpfö 18)

förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling (Lpfö 18)

kunskap om växter och djur (Lpfö 18)

förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap (Lpfö 18)

förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen (Lpfö 18).

Inflytande

förståelse för demokratiska principer och förmåga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem (Lpfö 18).

intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation (Lpfö 18).

Personlig och social utveckling

förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler (Lpfö 18)

 

 

 

Innehåll-vad och hur

Vi kommer att använda oss av Hans och Greta som utgångspunkt för att nå våra mål. Vårt största fokus var att få barnen mer delaktiga i det vi gör och få ett större inflytande över vad vi kommer att jobba med. Vi tog nytta av ett projekt som heter Läslyftet som nu är inne på en del som heter ”Läsa och Berätta”. För att kunna följa projektet kände vi att det var dags att byta bok och vi ville att barnen skulle få vara med och bestämma redan från början så därför tog vi hjälp av dem för att få fram en bok som många hade ett intresse för.

Inflytande

Barnen fick rösta mellan 4 klassiska folksagor efter de fått höra en kort redogörelse vad de handlar om. Barnen fick då var sin kaplastav som representerade deras röst, sedan fick de lägga sin röst under respektive saga. Den saga som fick flest röster var den sagan som vi skulle jobba med. De sagor som också fick röster har vi även läst för barnen för att där fanns ett visat intresse. Framåt har vi haft många diskussioner runt boken Hans och Greta och barnen har fått vara med och påverka hur vi ska jobba med skapande utifrån deras intressen i boken.

Naturvetenskap/Teknik och Matematik

Barnens största intressen i boken var pepparkakshuset, häxan och djuren. Därför ville vi ge barnen möjligheter att skapa dessa med hjälp av nya tekniker och olika material som vi inte har jobbat med innan för att både utmana dem samt vidga deras vyer att man kan skapa på olika sätt med olika material. Vi kommer att börja skapa pepparkakshuset och häxan. Då genom att använda en del återbruksmaterial för att barnen ska få en förståelse för våra vardagliga val kan bidra till en hållbar utveckling, genom att inte slänga allt så kan man spara material som man sedan kan skapa något utav. Tex har vi sparat och kommer att använda oss av wellpapp och kartonger,mm.

Djuren som är med i sagan kommer vi att titta närmre på och lära oss mer om, det är djur som: möss, katt, fåglar, orm. Detta genom att titta på bilder hur de ser ut i verkligheten, se vad de äter, var de finns, mm.

När vi skapar pepparkakshuset och häxan så kommer vi även att ge barnen olika förutsättningar att utveckla ett matematiskt tänkande, vi kommer att jobba med mätning, antal, mönster mm.

Barnen kommer få bekanta sig mer med Ipad för att få en djupare förståelse av dess teknik. En Ipad är något som barnen i dagens samhälle är vana vid att använda men vi vill visa att Ipaden är ett digitalt verktyg med många fler funktioner förutom tex spel. Vi kommer att fördjupa oss i ett program som heter Green Screen, där man med hjälp av en grön skärm kan förvränga bilder. Tex så kan man ta en bild på barnen och välja en bakgrund och placera bilden på barnen i sagan om Hans och Greta, eller på månen eller på stranden. Genom att bekanta oss med denna app så vill vi göra barnen medvetna att allt som man ser inte alltid är som det verkar.  Barn idag möter många bilder som inte visar verkligheten, därför vill vi göra de medvetna om att man måste ha ett kritiskt öga till allt.

Språk och kommunikation

Genom att samtala om texter som med sagan om Hans och Greta så får barnen möjlighet att bearbeta innehållet och få en bättre förståelse för texten och ifrågasätta den tillsammans med andra. Då blir det ett kollegialt lärande, man lär sig tillsammans och språkutvecklingen ökar markant. Vi samtalar även om digitala bilder med hjälp av appen Green Screen. Vi arbetar även med flanobilder till sagan så att vi kan återberätta sagan utan texten.

Personlig och social utveckling

När vi har våra undervisningstillfällen med Hans och Greta så kommer vi dela in oss i två grupper. Detta för att barnen ska få större chans att utrycka sig i den mindre gruppen och för att alla ska få chans att komma till tals och bli sedda. Forskning har visat på att barn får större chans att utveckla sin personliga och sociala kompetens i mindre grupper. När vi jobbar med Green Screen så arbetar barnen två och två för att underlätta samarbetet.