Syfte
Syftet med planeringen &auml;r att jobba utifr&aring;n projektet "L&auml;slyftet" och att ge barnen mer inflytande &ouml;ver vad vi ska jobba emot. Dels s&aring; vill vi anv&auml;nda denna saga f&ouml;r att arbeta emot n&aring;gra av den 7 m&aring;lklusterna. Fokusm&aring;len &auml;r att alla barn ska f&aring; f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla:
&nbsp;
Spr&aring;k och kommunikation
intresse f&ouml;r ber&auml;ttelser, bilder och texter i olika medier, s&aring;v&auml;l digitala som andra, samt sin f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda sig av, tolka, ifr&aring;gas&auml;tta och samtala om dessa (Lpf&ouml;18).
ett nyanserat talspr&aring;k och ordf&ouml;rr&aring;d samt f&ouml;rm&aring;ga att leka med ord, ber&auml;tta, uttrycka tankar, st&auml;lla fr&aring;gor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften, 
Naturvetenskap/Teknik och Matematik
f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r rum, tid och form, och grundl&auml;ggande egenskaper hos m&auml;ngder, m&ouml;nster, antal, ordning, tal, m&auml;tning och f&ouml;r&auml;ndring, samt att resonera matematiskt om detta (Lpf&ouml; 18)
f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur m&auml;nniskors olika val i vardagen kan bidra till en h&aring;llbar utveckling (Lpf&ouml; 18)
kunskap om v&auml;xter och djur (Lpf&ouml; 18)
f&ouml;rm&aring;ga att bygga, skapa och konstruera med hj&auml;lp av olika tekniker, material och redskap (Lpf&ouml; 18)
f&ouml;rm&aring;ga att uppt&auml;cka och utforska teknik i vardagen (Lpf&ouml; 18).
Inflytande
f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r demokratiska principer och f&ouml;rm&aring;ga att samarbeta och fatta beslut i enlighet med dem (Lpf&ouml; 18).
intresse f&ouml;r och f&ouml;rm&aring;ga att uttrycka tankar och &aring;sikter s&aring; att de kan p&aring;verka sin situation (Lpf&ouml; 18).
Personlig och social utveckling
f&ouml;rm&aring;ga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och f&ouml;rst&aring; r&auml;ttigheter och skyldigheter samt att ta ansvar f&ouml;r gemensamma regler (Lpf&ouml; 18)
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Inneh&aring;ll-vad och hur
Vi kommer att anv&auml;nda oss av Hans och Greta som utg&aring;ngspunkt f&ouml;r att n&aring; v&aring;ra m&aring;l. V&aring;rt st&ouml;rsta fokus var att f&aring; barnen mer delaktiga i det vi g&ouml;r och f&aring; ett st&ouml;rre inflytande &ouml;ver vad vi kommer att jobba med. Vi tog nytta av ett projekt som heter L&auml;slyftet som nu &auml;r inne p&aring; en del som heter &rdquo;L&auml;sa och Ber&auml;tta&rdquo;. F&ouml;r att kunna f&ouml;lja projektet k&auml;nde vi att det var dags att byta bok och vi ville att barnen skulle f&aring; vara med och best&auml;mma redan fr&aring;n b&ouml;rjan s&aring; d&auml;rf&ouml;r tog vi hj&auml;lp av dem f&ouml;r att f&aring; fram en bok som m&aring;nga hade ett intresse f&ouml;r. 
Inflytande
Barnen fick r&ouml;sta mellan 4 klassiska folksagor efter de f&aring;tt h&ouml;ra en kort redog&ouml;relse vad de handlar om. Barnen fick d&aring; var sin kaplastav som representerade deras r&ouml;st, sedan fick de l&auml;gga sin r&ouml;st under respektive saga. Den saga som fick flest r&ouml;ster var den sagan som vi skulle jobba med. De sagor som ocks&aring; fick r&ouml;ster har vi &auml;ven l&auml;st f&ouml;r barnen f&ouml;r att d&auml;r fanns ett visat intresse. Fram&aring;t har vi haft m&aring;nga diskussioner runt boken Hans och Greta och barnen har f&aring;tt vara med och p&aring;verka hur vi ska jobba med skapande utifr&aring;n deras intressen i boken.
Naturvetenskap/Teknik och Matematik 
Barnens st&ouml;rsta intressen i boken var pepparkakshuset, h&auml;xan och djuren. D&auml;rf&ouml;r ville vi ge barnen m&ouml;jligheter att skapa dessa med hj&auml;lp av nya tekniker och olika material som vi inte har jobbat med innan f&ouml;r att b&aring;de utmana dem samt vidga deras vyer att man kan skapa p&aring; olika s&auml;tt med olika material. Vi kommer att b&ouml;rja skapa pepparkakshuset och h&auml;xan. D&aring; genom att anv&auml;nda en del &aring;terbruksmaterial f&ouml;r att barnen ska f&aring; en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r v&aring;ra vardagliga val kan bidra till en h&aring;llbar utveckling, genom att inte sl&auml;nga allt s&aring; kan man spara material som man sedan kan skapa n&aring;got utav. Tex har vi sparat och kommer att anv&auml;nda oss av wellpapp och kartonger,mm.
Djuren som &auml;r med i sagan kommer vi att titta n&auml;rmre p&aring; och l&auml;ra oss mer om, det &auml;r djur som: m&ouml;ss, katt, f&aring;glar, orm. Detta genom att titta p&aring; bilder hur de ser ut i verkligheten, se vad de &auml;ter, var de finns, mm.
N&auml;r vi skapar pepparkakshuset och h&auml;xan s&aring; kommer vi &auml;ven att ge barnen olika f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla ett matematiskt t&auml;nkande, vi kommer att jobba med m&auml;tning, antal, m&ouml;nster mm.
Barnen kommer f&aring; bekanta sig mer med Ipad f&ouml;r att f&aring; en djupare f&ouml;rst&aring;else av dess teknik. En Ipad &auml;r n&aring;got som barnen i dagens samh&auml;lle &auml;r vana vid att anv&auml;nda men vi vill visa att Ipaden &auml;r ett digitalt verktyg med m&aring;nga fler funktioner f&ouml;rutom tex spel. Vi kommer att f&ouml;rdjupa oss i ett program som heter Green Screen, d&auml;r man med hj&auml;lp av en gr&ouml;n sk&auml;rm kan f&ouml;rvr&auml;nga bilder. Tex s&aring; kan man ta en bild p&aring; barnen och v&auml;lja en bakgrund och placera bilden p&aring; barnen i sagan om Hans och Greta, eller p&aring; m&aring;nen eller p&aring; stranden. Genom att bekanta oss med denna app s&aring; vill vi g&ouml;ra barnen medvetna att allt som man ser inte alltid &auml;r som det verkar. &nbsp;Barn idag m&ouml;ter m&aring;nga bilder som inte visar verkligheten, d&auml;rf&ouml;r vill vi g&ouml;ra de medvetna om att man m&aring;ste ha ett kritiskt &ouml;ga till allt.
Spr&aring;k och kommunikation
Genom att samtala om texter som med sagan om Hans och Greta s&aring; f&aring;r barnen m&ouml;jlighet att bearbeta inneh&aring;llet och f&aring; en b&auml;ttre f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r texten och ifr&aring;gas&auml;tta den tillsammans med andra. D&aring; blir det ett kollegialt l&auml;rande, man l&auml;r sig tillsammans och spr&aring;kutvecklingen &ouml;kar markant. Vi samtalar &auml;ven om digitala bilder med hj&auml;lp av appen Green Screen. Vi arbetar &auml;ven med flanobilder till sagan s&aring; att vi kan &aring;terber&auml;tta sagan utan texten.
Personlig och social utveckling
N&auml;r vi har v&aring;ra undervisningstillf&auml;llen med Hans och Greta s&aring; kommer vi dela in oss i tv&aring; grupper. Detta f&ouml;r att barnen ska f&aring; st&ouml;rre chans att utrycka sig i den mindre gruppen och f&ouml;r att alla ska f&aring; chans att komma till tals och bli sedda. Forskning har visat p&aring; att barn f&aring;r st&ouml;rre chans att utveckla sin personliga och sociala kompetens i mindre grupper. N&auml;r vi jobbar med Green Screen s&aring; arbetar barnen tv&aring; och tv&aring; f&ouml;r att underl&auml;tta samarbetet.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
  
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
 
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Hans och Greta

Matriser i planeringen

Uppgifter