"När Hundarna Kommer"

Vi läser, reflekterar och samtalar kring boken “När hundarna kommer” skriven av Jessica Schiefauer. Du kommer få träna på att utveckla dina lässtrategier, samtala om det du läser och analysera, samt skriva en reflekterande text.

Vi läser, skriver, diskuterar och reflekterar kring det som händer och relaterar till verkligheten.


Syfte

Innehållet i denna ungdomsbok, som delvis är baserat på en verklig historia, ger upphov till många tankar och funderingar.

Genom att läsa och samtala om handlingen kommer du få utveckla din förmåga att:

• använda lässtrategier på ett ändamålsenligt och effektivt sätt

• läsa, analysera, tolka och resonera om innehållet

• formulera dig i tal och skrift och argumentera för en/flera åsikt/er

• ta ställning i etiska dilemman som handlar om att "respektera andra människors egenvärde" och att ta avstånd från
  kränkande behandling

Lektionsarbete

Vi kommer varva högläsning, gruppläsning och enskild läsning och träna på att förstå det vi

läser samt reflektera kring olika frågeställningar. Under läsningens gång kommer du få arbeta

med olika typer av uppgifter som löses enskilt och tillsammans med andra där du får reflektera

kring handling, karaktärer, träna på att göra kopplingar och dra slutsatser.

Vi kommer också träna på att koppla verket till upphovsmannen och den tid verket skrevs i och

försöker se samband med aktuella händelser.

Bedömning

Den kommer att ske löpande utifrån hur du visar på din läsförståelse, tolkningar och tolka

budskap, i arbetet med frågor, läslogg, diskussioner och avslutande skrivuppgift.

Tidsplan

	måndag	torsdag	läxa
v.2	-	Lyssna på dokumentet “Johan Hron”  Svara/skriva frågor/egen reflektion	-
v.3	Uppföljning - dokumentär/diskutera  introduktion – diskutera teman  framsida/dikt   gemensam högläsning   - diskutera  - skriv  Egen läsning	Egen läsning   svara på frågor	Läs klart till s.66  Skriv klart svar på frågor avsnitt 1.
v.4	Diskutera/gå igenom frågor  läslogg  Egen läsning	Egen läsning / svara på frågor	Läs klart till s.145.  Skriv klart svar på frågor avsnitt 2.
v.5	Diskutera/gå igenom frågor  Egen läsning	Diskussionsanalys: motiv/tema/budskap  Egen läsning / svara på frågor	Läs klart till s.219.  Skriv klart svar på frågor avsnitt 3.
v.6	Diskutera/gå igenom frågor  läslogg  Egen läsning	Egen läsning / svara på frågor	Läs klart till s.299.  Skriv klart svar på frågor, avsnitt 4.
v.7	Avslutande diskussion frågor /  diskutera: motverka extremism  Avslutande läslogg  Skrivuppgift: reflekterande text	Eget skrivande	-
v.8	Eget skrivande	Inlämning - reflekterande text

Lektion 1

a) Diskutera teman (grupp/helklass):

Relationer och gränser:

1. Vad är det viktigaste för att få en kärleksrelation att fungera?

2. Att bli förälskad är för de flesta en fantastisk upplevelse. Men kan det finnas en fara i att gå upp för mycket i en annan
    person? Vad består faran i , i så fall?

3. Var går egentligen gränsen för hur mycket man ska vara med varandra när man är i en kärleksrelation?

4. Vad kan man göra om man har en kompis som totalt går upp i en relation och plötsligt struntar i alla vänner och i
    skolan?

Monster:

1. För de flesta är det otänkbart att skada eller döda någon annan. Vilka är orsakerna bakom att vissa unga ändå begår
    allvarliga våldsbrott, som t.ex. mord?

2. När media utmålar vissa grova brottslingar som “monster”, vad menar de egentligen med det? Vilka är farorna med att
    tänka att vissa brottslingar är just monster?

3. Varför kan det vara viktigt att försöka förstå varför vissa blir mördare? Vad är skillnaden mellan att vilja förstå och att
    vilja ursäkta ett grovt brott?

4. Kan man förlåta en mördare? Resonera, förklara och motivera hur du tänker.

B) Högläsning: Fundera kring följande frågor medan du lyssnar:

1. Vilka personer handlar romanen om? Vad får du för bild av dessa personer? Vad har de för relationer till varandra?

2. Vilken bild får du av ungdomarnas föräldrar? Hur skiljer de sig åt

3. Vilka intryck får du av samhället där ungdomarna bor? Hur verkar det vara att vara tonåring där?

4. Vad händer på festen?

5. Ur vilkas perspektiv skildras handlingen?

Vilken betydelse har det att handlingen är berättad ur flera perspektiv?

6. Vad tror du kommer att hända i boken?

Diskutera i mindre grupp; uppföljning i helklass

Del 1: s.13 - 66

Egen läsning och svara på frågor.

Frågor:

1. Jämför Isak och Anton. Hur är de som personer? Vad har de för problem, mål och drömmar?
    Vilken relation har de till varandra?

2. Hur är Ester som person och hur ser hennes liv ut? Vilka är hennes problem och vad har hon för mål och drömmar?

3. Varför blir Ester och Isak tillsammans? Vad ser de hos varandra och vad verkar de få ut av sin relation?

4. Vilken bild ger boken av Isaks och Antons respektive Esters föräldrar? På vilka sätt skiljer de sig åt? Vad har de för
    relation till sina barn?

5. Hur skildras samhället där romanen utspelar sig? Hur är stämningen där och hur verkar ungdomarna trivas? Hur
    framgår det att det finns högerextrema åsikter bland vissa ungdomar?

6. Kommentera romanens berättarperspektiv. Vem är berättaren och vilken attityd verkar berättaren ha till det som sker?
    Ur vilka olika personers perspektiv skildras händelserna?

LÄXA TILL MÅNDAG v.4: läsläxa + frågor   
Prioritera läsningen! Ni får tid att skriva på lektionen!

Del 2: s.67-145 (läxa till måndag)

Egen läsning och svara på frågor.

Frågor:

1. Hur utvecklas och förändras Isaks och Esters relation under det här avsnittet? Vad är det som gör att deras relation
    förändras?

2. Hur är Veronica som kompis och vad betyder hon för Ester. Hur är Ester som kompis och vad betyder hon för
    Veronica?

3. Vilken bild får du av Ruben? Hur verkar han vara som person och hur ser hans liv ut?

4. Varför dras Anton till Ruben och hur påverkas han av att umgås med honom? Varför intresserar sig Ruben för Anton?

5. Vilka är det tydligaste tecknen på att Anton förändras? Hur reagerar resten av familjen? Finns det något mer familjen
    borde ha gjort? Hade det kunnat förändra något?

6. Vad kan det finnas för olika orsaker till att Ruben och Anton mördar Simon?

LÄXA TILL MÅNDAG v.5: läsläxa + frågor

Del 3: s.146-219

Egen läsning och svara på frågor.

Frågor:

1. Hur utvecklas Isaks och Esters relation under det här avsnittet? Hur känner Isak för Ester? Hur känner Ester för Isak?

2. Hur påverkas Isak och hans föräldrar av mordet? På vilka olika sätt försöker de att hantera sin situation?

3. Mordet på Simon får även stor konsekvenser för Ester. Hur förändras hon? På vilket sätt blir hennes situation svårare?

4. Vad ger Ester sig själv för roll i Isaks familj? Varför blir det viktigt för henne att försöka hjälpa till?

5. Hur framställs de mordmisstänkta pojkarna i media? Hur väl stämmer den bilden med verkligheten?

6. Kan man lägga största skulden till det som sker på Ruben, eller har Ruben och Anton lika stor skuld?

LÄXA TILL MÅNDAG v.6: läsläxa + frågor

Del 4: s.220-299

Egen läsning och svara på frågor.

Frågor:

1. Isak tänker att han borde ha gjort slut med Ester innan han blev “ett monster”. När borde han ha gjort slut? Varför gör
    han inte det?

2. Borde Ester ha släppt taget om Isak tidigare? När i så fall? Varför gör hon inte det?

3. Anton kan inte svara på varför han mördar Simon, men inom sig tror han sig veta. Vad är orsaken, enligt honom?
    Vad kan det finnas för andra förklaringar?

4. Många viktiga händelser utspelar sig vid sjön. Ge exempel. Hur beskrivs sjön och vilken betydelse har den för
   ungdomarna?

5. På vilket sätt förändras Ester under romanens gång? Hur är hon som person i slutet av boken jämfört med i början?

6. På vilket sätt förändras Isak under romanens gång? Hur är han som person i slutet av boken jämfört med början?

LÄXA TILL MÅNDAG v.7: läsläxa + frågor