Svenska åk 1

Svenska för år 1 läsåret 2020/2021

Mål: 

• Kunna berätta om och beskriva vardagliga händelser så att innehåll och handling framgår.
• Ta enkla instruktioner.
• Lyssna och återberätta.
• Läsa enkla elevnära texter och återberätta handlingen.
• Läsa elevnära faktatexter.
• Skriva tydliga bokstäver på raden med versaler och gemener.
• Använda stor bokstav och punkt.
• Skriva med mellanrum mellan orden.
• Skriva ljudenliga ord och meningar.
• Skriva enkla texter till bilder.
• Använda chromebook som ett verktyg i din språkutveckling.

Centralt innehåll

• Öva på handstil.
• Förstå och tolka olika texter.
• Läsa och skriva med digitala verktyg.
• Öva på språkets struktur.
• Läsa och skriva alfabetet och öva på alfabetisk ordning.
• Läsa enkla elevnära texter och återberätta handlingen.
• Skriva olika typer av texter.
• Samtala och diskutera.

Arbetssätt

I klassrummet kommer du att:

• Träna på att skriva i böcker, digitalt och andra skrivövningar.
• Använda dig av olika typer av läsförståelseövningar.
• Erbjudas olika typer av böcker att läsa, såväl skönlitterära som faktaböcker.
• Lyssna på högläsning av olika sorters böcker som skönlitterära böcker, faktaböcker och dikter.
• Ha muntliga redovisningar inför klassen.
• Arbeta med läxor i läsning.
• Göra praktiska, kreativa och skapande övningar samt lekar för att befästa kunskaper.

Bedömning

Bedömningen av dina kunskaper bygger bland annat på:

• Skolverkets bedömningsstöd. 
• LegiLexi.
• Avstämningar vi gör tillsammans när vi arbetar.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Alfabetet och alfabetisk ordning.
• Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras
• Skillnader mellan tal- och skriftspråk, till exempel att talet kan förstärkas genom röstläge och kroppsspråk.