<h2>Konkretiserade m&aring;l</h2>
N&auml;r du l&auml;st detta omr&aring;de kan du: 
<ul>
<li>varf&ouml;r blodet beh&ouml;vs i v&aring;r kropp</li>
<li>vad blodet best&aring;r av</li>
<li>hur blodet str&ouml;mmar genom hj&auml;rta och blodk&auml;rl f&ouml;r att n&aring; cellerna</li>
<li>hur blodet f&ouml;rsvarar oss mot infektioner och allergier</li>
<li>hur olika blodgrupper p&aring;verkar hur man kan ge och ta emot blod</li>
<li>sjukdomar som kan drabba blod, hj&auml;rta och blodk&auml;rl</li>
<li>varf&ouml;r vi andas</li>
<li>vart luften tar v&auml;gen n&auml;r vi andas in</li>
<li>vad som h&auml;nder i lungorna</li>
<li>hur det g&aring;r till n&auml;r lungorna fylls och t&ouml;ms p&aring; luft</li>
<li>vilken betydelse st&auml;mbanden har f&ouml;r v&aring;rt tal</li>
<li>vilka sjukdomar och besv&auml;r som kan drabba luftv&auml;garna</li>
<li>vilka som &auml;r de vanligaste avfalls&auml;mnena i kroppen</li>
<li>var avfallet bildas och hur de transporteras i kroppen</li>
<li>hur urin bildas och av vad det best&aring;r av</li>
<li>hur avfallet kommer ut ur kroppen</li>
<li>delar av hur f&ouml;rsta hj&auml;lpen g&aring;r till och prioritetsordningen</li>
<li>Hur man kan f&ouml;rebygga och behandla vanligt f&ouml;rekommande sjukdomar.</li>
<li>Vad vaccin och antibiotika &auml;r samt resistenta bakterier.</li>
</ul>
<h2>Undervisningen</h2>
I boken (Biologi Direkt) &auml;r det sidorna 158-173 och 180-181 som vi arbetat med (s 176-179 &auml;r en f&ouml;rdjupning inom omr&aring;det) Sidorna kan du f&aring; uppl&auml;sta p&aring; "inl&auml;sningstj&auml;nst" Du loggar in via Lerums kommuns hemsida. Boken finns redan i din bokhylla d&auml;r. Vill ni titta p&aring; begreppafilmerna s&aring; &auml;r det samma inloggning som till inl&auml;sningstj&auml;nst. L&auml;nkar till filmer och arbetsmaterial ligger p&aring; Classroom Vi kommer ha l&auml;rarledda genomg&aring;ngar och gemensamma diskussioner
Egna f&ouml;rdjupningar som presenteras i hemgrupper
Arbete med fr&aring;gest&auml;llningar i mindre grupper&nbsp;&nbsp;
Planering och genomf&ouml;rande av laboration om puls.
Filmer
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
De f&ouml;rm&aring;gor jag kommer bed&ouml;ma &auml;r:
<ul>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att beskriva och anv&auml;nda omr&aring;dets olika begrepp&nbsp;</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att kunna planera,genomf&ouml;ra,dokumentera samt utv&auml;rdera&nbsp;laborationer</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att kunna kommunicera och diskutera</li>
</ul>
Prov &auml;r nu best&auml;mt till v 10 med st&ouml;rsta sannolikhet onsdagen
&nbsp;

Biologi

En pedagogoisk planering för åk 8 i biologi.

Matris Människokroppen 8D

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Hur den fysiska och psykiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Vanligt förekommande sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas. Virus, bakterier, infektioner och smittspridning. Antibiotika och resistenta bakterier. 

 Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer. 

 Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen. 

 Fältstudier, experiment och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.

 Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier. 

 Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Fortsättning Människokroppen 8D vt 21

Matriser i planeringen

Uppgifter