Vi kommer arbeta med:&nbsp;
<ul>
<li>Landet f&ouml;rr och nu</li>
<li>Staden f&ouml;rr och nu</li>
<li>Skolan f&ouml;rr och nu</li>
<li>Leksaker f&ouml;rr och nu</li>
<li>Begreppen d&aring;tid, nutid och framtid</li>
<li>Tidslinjer</li>
<li>J&auml;mf&ouml;ra med hj&auml;lp av venn-diagram (nu, lika och f&ouml;r hundra &aring;r sedan).</li>
</ul>
&nbsp;
Vi kommer g&ouml;ra detta genom att:&nbsp;
<ul>
<li>Kolla p&aring; bilder.</li>
<li>Kolla p&aring; "Emil i L&ouml;nneberga - husf&ouml;rh&ouml;ret" samt andra klipp.</li>
<li>Fylla i venn-diagram.</li>
<li>Kolla p&aring; en tidslinje med begreppen d&aring;tid, nutid och framtid.</li>
<li>Elevernas egen tidslinje.</li>
<li>Arbeta samt diskutera i helklass och mindre grupper.</li>
<li>Leka lekar som dem gjorde f&ouml;rr. </li>
</ul>
Bed&ouml;mning:&nbsp;
Eleverna ska under arbetets g&aring;ng kunna:
<ul>
<li>N&auml;mna skillnader fr&aring;n f&ouml;rr och nu.</li>
<li>Delta i diskussioner och arbetsuppgifter.</li>
<li>F&ouml;rst&aring; begreppen d&aring;tid, nutid och framtid.</li>
<li>F&ouml;rst&aring; hur en tidslinje fungerar&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;

SO (år 1-3)

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.

Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

 Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar. 

 Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser. 

 Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid. 

Livet förr och nu

Matriser i planeringen

Uppgifter