<h1>PLANERAD UNDERVISNING</h1>
<h2>1. Barnens behov</h2>
<p>N&aring;gra barn i gruppen beh&ouml;ver st&ouml;d att f&ouml;ra dialog med andra, barn s&aring;v&auml;l som vuxna. Genom att l&auml;sa l&auml;ttare b&ouml;cker f&ouml;r en mycket liten grupp och samtala kring bilderna vill vi utveckla barnens spr&aring;k och samtalsf&ouml;rm&aring;ga. Vi vill utveckla deras f&ouml;rm&aring;ga att lyssna till vad de andra barnen har att s&auml;ga och skapa en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur dialog fungerar.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>2. M&aring;l och syfte fr&aring;n l&auml;roplanen</h2>
<p><span style="color: #262626; font-family: 'source sans pro', sans-serif; font-size: 17.7778px; background-color: #ffffff;">Barnen ska erbjudas en stimulerande milj&ouml; d&auml;r de f&aring;r f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sitt spr&aring;k genom att lyssna till h&ouml;gl&auml;sning och samtala om litteratur och andra texter. Utbildningen ska ge barnen f&ouml;ruts&auml;ttningar att kunna t&auml;nka, l&auml;ra och kommunicera i olika sammanhang och f&ouml;r skilda syften (s.8).&nbsp;</span></p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>3. Konkretisera m&aring;l</h2>
<p>Barnen kan f&ouml;ra samtal kring bilder och text i en bok.&nbsp;</p>
<h2>4. F&ouml;rv&auml;ntat l&auml;rande</h2>
<p>Barnen anv&auml;nder sig av ord och fraser i leken tillsammans med andra barn. Barnen samtalar sj&auml;lv med varandra kring bilder och texter</p>
<h2>5. Metod</h2>
<p>B&ouml;cker vi l&auml;ser:</p>
<p>-Ellens boll</p>
<p>-De tre sm&aring; grisarna</p>
<p>-Petter och hans fyra getter</p>
<p>-Historien om n&aring;gon</p>
<p>En pedagog samlar max 3 barn i biblioteket f&ouml;r att l&auml;sa en l&auml;ttare bok.</p>
<p>Tillsammans samtalar vi kring bilderna i boken. Pedagogen leder samtalet s&aring; att alla barnen f&aring;r m&ouml;jlighet att uttrycka sina tankar, v&auml;nta p&aring; sin tur och lyssna till vad kompisen har att s&auml;ga.</p>

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

Högläsning Traktorn

Matriser i planeringen

Uppgifter