<h2>S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta:</h2>
<h4><strong>I arbetsomr&aring;det f&aring;r du m&ouml;jlighet att utveckla</strong></h4>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_512951358">
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att beskriva din skola</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att tala om saker du g&ouml;r i skolan och saker som finns i skolan</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att samtala med kompisar om deras skola</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att beskriva staden Toronto muntligt och skriftligt</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att f&ouml;rst&aring; m&auml;nniskor som talar om skolan</li>
<li>din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda olika grammatiska strukturer</li>
</ul>
<h4><strong>Undervisning</strong></h4>
<h4>Texter:</h4>
<ul>
<li>Welcome to Toronto</li>
<li>Simon's diary entry</li>
<li>Jeannie and Simon get talking</li>
<li>Back to school</li>
<li>A visit to Jeannie's school</li>
<li>Simon talks about his school</li>
<li>School stuff</li>
</ul>
<h4>Grammatik:</h4>
<ul>
<li><strong>A</strong> pear and <strong>an</strong> apple</li>
<li>Whose is it? (possessiva pronomen)</li>
</ul>
<h4>Skriftlig uppgift:</h4>
<ul>
<li>My school&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Skriv och ber&auml;tta f&ouml;r en fiktiv engelsktalande brevv&auml;n om din skola</li>
</ul>
<h4>&Ouml;vrigt:</h4>
<ul>
<li>Blandade uppgifter ur Workbook</li>
<li>L&auml;xf&ouml;rh&ouml;r p&aring; glosor</li>
</ul>
<h2>N&auml;r arbetsomr&aring;det &auml;r avslutat ska du kunna:</h2>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_512951365">
<li>beskriva din skola</li>
<li>fr&aring;ga och samtala med en kompis om dennes skola</li>
<li>tala och f&ouml;rst&aring; begrepp som handlar om skolan, schema och saker i skolan</li>
<li>i stora drag beskriva staden och livet i Toronto samt Canada</li>
<li>f&ouml;rst&aring; n&auml;r n&aring;gon ber&auml;ttar om sin skola</li>
<li>f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda den grammatik som vi arbetat med och anv&auml;nda den n&auml;r du talar och skriver</li>
</ul>

Engelska

 förstå och tolka innehållet i talad engelska och i olika slags texter, 

 formulera sig och kommunicera i tal och skrift, 

 använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda, 

 anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och 

 reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där engelska används. 

 Ämnesområden som är välbekanta för eleverna. 

 Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, händelser och aktiviteter. 

 Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där engelska används. 

 Tydligt talad engelska och texter från olika medier. 

 Muntliga och skriftliga instruktioner och beskrivningar. 

 Olika former av samtal, dialoger och intervjuer. 

 Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning efter framställningens form och innehåll. 

 Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer och stavning samt fasta språkliga uttryck i det språk som eleverna möter. 

 Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer. 

 Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal. 

Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.

 Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck. 

Engelska Wings 6, Section 3

Matriser i planeringen

Uppgifter