&nbsp;
&nbsp;
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;"><span style="box-sizing: border-box; font-variant: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: bold; font-stretch: inherit; font-size: inherit; line-height: inherit; font-family: inherit; vertical-align: baseline;">Utbildningsplan
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;"><span style="box-sizing: border-box; font-variant: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: bold; font-stretch: inherit; font-size: inherit; line-height: inherit; font-family: inherit; vertical-align: baseline;">Varf&ouml;r har vi valt de h&auml;r omr&aring;dena?
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">Omr&aring;dena &auml;r valda i relation till f&ouml;rskolornas utv&auml;rderingar och Stadsdelens prioriterade omr&aring;den, med L&auml;roplan f&ouml;r f&ouml;rskolan samt Barnkonventionen som grund. Fokus under &aring;ret riktar sig mot spr&aring;k och fysisk r&ouml;relse samt att anv&auml;ndningen av digitala verktyg ska fr&auml;mja undervisningen och barnens utforskande. &nbsp;
N&auml;mndm&aring;l:
Alla barn i f&ouml;rskolan utvecklar sin f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r grundl&auml;ggande demokratiska v&auml;rden
Enhetsm&aring;l:
I Fru&auml;ngens f&ouml;rskolor &auml;r gruppen en tillg&aring;ng d&auml;r varje barn har sin sj&auml;lvklara plats, ges utrymme och blir lyssnad p&aring;.
F&ouml;rv&auml;ntat resultat
<ul>
<li class="BodyText">Barnens tankar, id&eacute;er, kultur och m&aring;ngfald tas tillvara och syns i den pedagogiska milj&ouml;n</li>
<li class="BodyText">Barnen samarbetar, samspelar och respekterar varandra</li>
<li class="BodyText">Barnen m&ouml;ter en spr&aring;klig och kommunikativ milj&ouml; d&auml;r de kan utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att ut&ouml;va inflytande</li>
</ul>
&Ouml;vergripande arbetss&auml;tt f&ouml;r Fru&auml;ngens f&ouml;rskolor
En kartl&auml;ggning g&ouml;rs i b&ouml;rjan av varje termin, av milj&ouml; samt barngruppens intressen och behov. Den ligger till grund f&ouml;r utformning av den pedagogiska milj&ouml;n, inneh&aring;llet i verksamheten samt v&auml;rdegrundsarbetet kopplat till Barnkonventionen och Aktiva &Aring;tg&auml;rder och plan mot Kr&auml;nkande behandling.&nbsp;
Pedagogerna &auml;r n&auml;rvarande vuxna som lyssnar p&aring; varandra och barnen och tar tag i konflikter direkt n&auml;r de uppst&aring;r. Pedagogerna &auml;r tydliga positiva f&ouml;rebilder, v&auml;gleder och g&ouml;r barnen delaktiga i konfliktl&ouml;sningar. Pedagogerna bem&ouml;ter barn och vuxna med insikt om allas lika v&auml;rde och kulturella identitet.
Pedagogerna &auml;r uppm&auml;rksamma p&aring; och reflekterar tillsammans &ouml;ver sitt eget f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt i relation till alla barns m&ouml;jlighet till lika stort utrymme och inflytande i f&ouml;rskolan. Pedagogerna arbetar aktivt och normkritiskt medvetet genom att, tillsammans med barnen, diskutera bilder, b&ouml;cker, filmer som representerar olika normer. 
Litteratur och digitala hj&auml;lpmedel anv&auml;nds f&ouml;r att belysa olika kulturer och normer. Pedagogerna uppmuntrar barn, f&ouml;r&auml;ldrar och varandra att dela med sig av kunskap kring olika kulturer och l&aring;ter dessa vara en del av f&ouml;rskolans verksamhet.
Bilder och text anv&auml;nds f&ouml;r att ge f&ouml;rslag p&aring; aktiviteter och material. Pedagogerna arbetar med bokst&auml;ver och symboler i olika projekt samt anv&auml;nder sig av spr&aring;kst&ouml;djande metoder som TAKK och PECS. Ett varierat litteraturutbud finns synligt f&ouml;r att v&auml;cka barnens nyfikenhet. H&ouml;gl&auml;sning, boksamtal&nbsp; och ber&auml;ttande &auml;r viktiga arbetss&auml;tt som medvetet anv&auml;nds vid olika tillf&auml;llen under dagen.&nbsp;
Arbetss&auml;tt:
N&auml;r det g&auml;ller att visa barnens tankar kring olika kulturer samt m&aring;ngfald i den pedagogiska milj&ouml;n s&aring; kommer vi att arbeta med det under terminens g&aring;ng i projektgrupper utifr&aring;n barnkonventionens material med h&auml;ftet som handlar om lika och olika. Vi kommer &auml;ven att fokusera p&aring; barnens egna tankar samt st&auml;rka deras sj&auml;lvk&auml;nsla samt sj&auml;lvf&ouml;rtroende.
Vi har arbetat med materialet Alfons - v&auml;nskapsrelationer under hela h&ouml;stterminen och nu under v&aring;rterminen har vi p&aring;b&ouml;rjat arbetet med Barnkonventionen i en l&aring;da utgivet av UNICEF. Det sociala samspelet arbetar samt lyfter vi i den dagliga utbildningen.
Vi har en kommunikationsgrupp tre dagar i veckan d&auml;r barnen f&aring;r m&ouml;jlighet att komma vidare samt utveckla sin spr&aring;kliga kompetens. Alla pedagoger p&aring; avdelningen anv&auml;nder sig av spr&aring;ket medvetet i alla rutinsituationer som tex matsituation, p&aring;- och avkl&auml;dning. Under samlingen har vi s&aring;nger, rim och ramsor samt olika spr&aring;kliga/matematiska begrepp. P&aring; vilan anv&auml;nder vi oss av olika genrer som faktab&ouml;cker, sk&ouml;nlitteratur samt &aring;terber&auml;ttande. Vi anv&auml;nder oss av olika digitala verktyg som l&auml;rplattan, dator och projektor. Vi har mycket h&ouml;gl&auml;sning p&aring; vilan i form av b&ouml;cker, Polyglutt, flanosagor samt konkret material.
&nbsp;______________________________________________________________________________________________________&nbsp;
&nbsp;N&auml;mndm&aring;l:
Alla barn i f&ouml;rskolan utvecklas och l&auml;r utifr&aring;n sina f&ouml;rm&aring;gor i l&auml;rmilj&ouml;er av h&ouml;g kvalitet&nbsp;
Enhetsm&aring;l:
Varje barn i Fru&auml;ngens f&ouml;rskolor m&ouml;ts av l&auml;rmilj&ouml;er d&auml;r organisation/struktur, material och pedagogernas f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt &aring;terspeglar l&auml;roplanens intentioner.
F&ouml;rv&auml;ntat resultat
<ul>
<li class="Texttitel">Barnen visar intresse f&ouml;r och anv&auml;nder sig av matematiska begrepp</li>
<li class="Texttitel">Barnen visar intresse f&ouml;r milj&ouml;, natur, naturvetenskap och teknik</li>
<li class="Texttitel">Barnen visar intresse f&ouml;r och anv&auml;nder sig av digitala hj&auml;lpmedel</li>
<li class="Texttitel">Barnen visar r&ouml;relsegl&auml;dje och lust att utmana sig sj&auml;lva motoriskt.</li>
</ul>
&Ouml;vergripande arbetss&auml;tt f&ouml;r Fru&auml;ngens f&ouml;rskolor:
Barnen f&aring;r tillg&aring;ng till ett varierat konstruktionsmaterial och utmaningar att anv&auml;nda dessa p&aring; olika s&auml;tt enskilt och i grupp. Pedagogerna introducerar och s&auml;tter ord p&aring; olika matematiska, tekniska och naturvetenskapliga begrepp i vardagen under lek, rutinsituationer och olika aktiviteter.
De uppm&auml;rksammar och introducerar barnen i vardagsteknik och anv&auml;nder sig av digitala verktyg f&ouml;r dokumentation och kunskapss&ouml;kning tillsammans med barnen. L&auml;rplattor, datorer och projektorer anv&auml;nds som ett komplement i alla delar av verksamheten f&ouml;r att reflektera, &aring;terskapa upplevelser som barnen haft eller introducera nya sp&auml;nnande begrepp och v&auml;rldar.&nbsp;
Pedagogerna &auml;r positiva f&ouml;rebilder. De motiverar och organiserar aktiviteter som uppmuntrar till r&ouml;relse b&aring;de ute och inne.&nbsp;
Arbetss&auml;tt:
Under samlingen har vi arbetat mycket med olika matematiska begrepp som tex geometriska former, stor - liten och det har gett ringar p&aring; vattnet s&aring; nu pratar och reflekterar barnen tillsammans med oss pedagoger matematiska begrepp i v&aring;ran milj&ouml; samt antal, addition och subtraktion. I bygg- och konstruktionsh&ouml;rnan f&aring;r barnen tr&auml;na p&aring; sortering samt klassificering.
P&aring; samlingen ben&auml;mner vi &aring;rstiderna. Vi kommer att arbeta mer med naturvetenskapliga begrepp under v&aring;rterminen s&aring; som plantering. V&aring;rt arbetss&auml;tt &auml;r utforskande samt att vara meduppt&auml;ckare.
Barnen visar intresse f&ouml;r digitala hj&auml;lpmedel n&auml;r de tex vill veta mer fakta om n&aring;got som de undrar &ouml;ver. De vill &auml;ven dokumentera olika byggkonstruktioner. I de organiserade grupperna anv&auml;nder barnen sig av l&auml;rplattan f&ouml;r att dokumentera och f&ouml;r att kunna &aring;terkoppla det de har dokumenterat. De &auml;ldsta barnen f&aring;r &auml;ven anv&auml;nda sig av l&auml;rplattan f&ouml;r att g&ouml;ra en saga. I lekgruppen f&aring;r barnen ta kort f&ouml;r att g&ouml;ra en aff&auml;r.
&nbsp;_____________________________________________________________________________________________________
N&auml;mndm&aring;l:
Boende i H&auml;gersten-Liljeholmen har tillg&aring;ng till ett rikt utbud av kultur och evenemang
Enhetsm&aring;l:
Fru&auml;ngens f&ouml;rskolor erbjuder barnen &aring;terkommande kulturella upplevelser kopplade till inneh&aring;llet i den pedagogiska verksamheten.
F&ouml;rv&auml;ntat resultat
&bull; Barnen uttrycker sig genom s&aring;ng, dans, teater och skapande i bild och form. &bull; Barnen f&aring;r uppleva kulturtillf&auml;llen Av -,&nbsp;Med -&nbsp;och F&ouml;r- barn som &auml;r kopplade till aktuella projekt.
&Ouml;vergripande arbetss&auml;tt f&ouml;r Fru&auml;ngens f&ouml;rskolor:
Pedagogerna introducerar olika material och tekniker f&ouml;r barnen f&ouml;r att skapa f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att f&ouml;rmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i m&aring;nga uttrycksformer. Estetiska uttrycksformer ing&aring;r som en del i de flesta projekt. Pedagogerna tillhandah&aring;ller ett varierat material och skapar tillsammans med barnen samt uppmuntrar deras egna initiativ till skapande. Milj&ouml;n anpassas f&ouml;r en l&auml;ttillg&auml;nglig skapande verksamhet s&aring; att barnen p&aring; eget initiativ kan anv&auml;nda sig av utkl&auml;dning, s&aring;ng, lyssna p&aring; musik, dramatisera, klippa, klistra och m&aring;la.
Pedagogerna erbjuder kulturupplevelser p&aring; f&ouml;rskolan och i den m&aring;n det g&aring;r, &auml;ven utanf&ouml;r. Utifr&aring;n barnens intressen utvecklas projekt d&auml;r kulturella upplevelser ing&aring;r som en del i temat. Pedagogerna uppm&auml;rksammar och firar h&ouml;gtider och traditioner tillsammans med barnen och tar till vara p&aring; barnens egna intressen runt traditioner. Digitala hj&auml;lpmedel anv&auml;nds f&ouml;r att lyfta in kulturupplevelser, fr&aring;n hela v&auml;rlden, i de projekt som barnen arbetar med.
Arbetss&auml;tt:
Under samlingen har vi s&aring;ng, rim och ramsor.&nbsp;
I r&ouml;relsegruppen har vi yoga och minir&ouml;relse.&nbsp;
Vi har dansstopp inne och ute har vi dans/r&ouml;relse till musik.
Organiserade lekar ute samt hinderbana d&auml;r barnen &auml;r delaktiga i att g&ouml;ra en den.
I m&ouml;jligaste m&aring;n &auml;r den pedagogisk milj&ouml;n tillg&auml;nglig f&ouml;r barnen.
Skapande aktiviteter som att m&aring;la, klippa, klistra, tejpa mm.
De &auml;ldsta barnen har spelat teater f&ouml;r varandra utifr&aring;n Alfons - v&auml;nskapsrelationer.
Vi uppm&auml;rksammar och firar traditioner tillsammans med barnen. Vi anv&auml;nder oss av skapande i vissa av de traditionerna.
_______________________________________________________________________________________________
<h4 style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 16px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-weight: 500; font-stretch: inherit; font-size: 18.4px; line-height: 38.5px; font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #444444; -webkit-font-smoothing: antialiased; background-color: #ffffff;"><span style="box-sizing: border-box; font-variant: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: bold; font-stretch: inherit; font-size: inherit; line-height: inherit; font-family: inherit; vertical-align: baseline; color: #ff0000;">Uppf&ouml;ljning och analysfr&aring;gor&nbsp;</h4>
Hur blev det? Resultat - Vad har vi uppn&aring;tt?
Hur har barnen varit delaktiga?
Vad har barnen f&aring;tt f&ouml;rst&aring;else om, vilka f&auml;rdigheter har de utvecklat? - &ouml;vergripande
Vad kan vi dra f&ouml;r slutsatser?
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Utbildningsplan- Fruängens förskolor VT-2021 Lejonkulan

Matriser i planeringen

Uppgifter