Urdu Terminserminsplanering VT-21

Under Vårtermin 2021 kommer vi försätta att fokusera på läsning och skrivning, och arbeta med lässtrategier och läsförståelse, kommer att jobba med olika texter, t ex argumenterande och Instruerande text. Vi kommer att läsa böcker, analysera gemensamt lästa texter och använda olika lässtrategier och presentera lästa böcker med hjälp av digitala verktyg. Vi kommer att jämföra traditioner i hemland och här Sverige, och ha olika diskussioner kring detta.

Syfte

• Ökad språkutveckling

• Undervisningen ska stimulera elevernas intresse för att läsa och skriva på modersmålet.

• Eleverna ges möjlighet att utveckla sitt språk, diskutera om sin identitet och förståelse för omvärlden.

• Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att utveckla sin kulturella identitet och bli flerspråkiga. Genom undervisningen ska eleverna därför ges möjligheter att utveckla sina kunskaper om kulturer och samhällen där modersmålet talas.

• SÅ HÄR SKA VI ARBETA...                                                             

• Grammatik

• Läsning av olika texter på olika sätt till ex, egen och högläsning                                   

• Olika textgenrers uppbyggnad och struktur, mest fokus på återberättande texter.

• Bild analyes

• Språkbruk i olika situationer

• Läsförståelse - förförståelse, frågor på texten, textanalys

• Muntliga diskotioner i par eller hela kassen,  där ni kan diskutera och motivera er egen åsikt.

• Ni ska bekantas med traditioner, kultur och samhälle (skillnader och likheter )

•  
•  
•  
• Vi kommer att använda läroböcker och läsa åldersanpassade litteratur, och använda digitala verktyg.
• Ni kommer att bedömmas utifrån:
•  
•  Förmåga att tala och kommunicera på mådersmol (Urdu).
• Användning av ordförrådet
• Förmåga att förstå urdu talas.
• Förmåga att förstå litauiska texter.
• Förmåga att skriva på modersmål urdu följa språklig struktur.
• Förmåga att resonera kring textens innehåll.             
• Kunskap om kultur och samhälle

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften, och
• reflektera över traditioner, kulturella företeelser och samhällsfrågor i områden där modersmålet talas utifrån jämförelser med svenska förhållanden.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag.
• Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskans.
• Muntliga presentationer för olika mottagare.
• Lässtrategier för att förstå och tolka skönlitterära texter. Att utläsa texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskan. Ordbildning och meningsbyggnad på modersmålet i jämförelse med svenskan.
• Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.
• Översättning av och jämförelser mellan texter på modersmålet och på svenska.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. Bildspråk och idiomatiska uttryck.
• Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.