<h2>Avdelning</h2>
<p>Hagen</p>
<h2>Prioriterat m&aring;l</h2>
<p>"Spr&aring;k, l&auml;rande och identitetsutveckling h&auml;nger n&auml;ra samman. F&ouml;rskolan ska d&auml;rf&ouml;r l&auml;gga stor vikt vid att stimulera barnens spr&aring;kutveckling i svenska, genom att uppmuntra och ta tillvara deras nyfikenhet och intresse f&ouml;r att kommunicera p&aring; olika s&auml;tt. Barnen ska erbjudas en stimulerande milj&ouml; d&auml;r de f&aring;r f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sitt spr&aring;k genom att lyssna till h&ouml;gl&auml;sning och samtala om litteratur och andra texter" (Lpf&ouml; 18, 2018, s.8)</p>
<h2>Nul&auml;ge</h2>
<p>Feb -21</p>
<p>Vi har ett samarbete med Nykvarns bibliotek, som g&ouml;r att vi erbjuder ett varierat utbud av nya bilderb&ouml;cker. De st&aring;r alltid l&auml;tt&aring;tkomligt p&aring; avdelningen. Alla barn kan anv&auml;nda b&ouml;ckerna, n&auml;r de sj&auml;lva vill. I v&aring;ra olika sm&aring;rum, finns "riktad" litteratur, tex b&ouml;cker om mat, djur och fordon, n&auml;ra de platser d&auml;r dessa lekar &auml;r aktuella.</p>
<p>V&aring;rt minibibliotek, som riktar sig till familjer, &auml;r nyligen uppdaterat. Finns i den gemensamma hallen mellan Hagen/Backen. Det anv&auml;nds flitigt!</p>
<p>Ofta leker barnen bibliotek, kring v&aring;r flyttbara bokhylla!</p>
<p>I v&aring;ra olika sm&aring;grupper plockar vi in litteratur, som anpassas efter &aring;lder, intresse, p&aring;g&aring;ende tema osv. D&auml;r passar vi &auml;ven p&aring; att anv&auml;nda oss av flanosagor, fritt ber&auml;ttande och s&aring;klart m&ouml;jligheten att f&ouml;ra det muntliga sagober&auml;ttandet vidare.</p>
<p>Kapitelb&ouml;cker och boksamtal anv&auml;nds mest i mindre grupper, s&aring; att varje barn f&aring;r en chans att aktivt delta. Eller aktivt lyssna och reflektera!&nbsp;</p>
<p>Ibland &auml;r barnen med och f&ouml;rfattar inl&auml;gg p&aring; Unikum, letar information p&aring; tex Google eller skriver ett sms till en f&ouml;r&auml;lder.</p>
<p>Vi har nytt avtal med boktj&auml;nsten "Polyglutt", den finns p&aring; v&aring;ra Ipads. Genom den kan barn med annat hemspr&aring;k, f&aring; en bok uppl&auml;st, p&aring; "sitt" spr&aring;k.</p>
<p>Vi erbjuder ihop m&aring;nga olika sorters spr&aring;kstimulerande och spr&aring;kutvecklande tillf&auml;llen genom att knyta ihop skapande i teman. Tex sn&ouml;gubbetemat ger m&ouml;jligheter att bjuda p&aring; ord inom geometri, fritt ber&auml;ttande, matteord, l&auml;gesord och s&aring;klart s&aring;nger!</p>
<p>Teknikverben har f&aring;tt en nystart genom att vi just nu arbetar med olika sn&ouml;/is-experiment.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Utveckling p&aring;g&aring;r n&auml;r barnen</h2>
<p>Feb-21:&nbsp;</p>
<p>N&auml;r b&ouml;cker anv&auml;nds av barnen b&aring;de ihop med oss, men &auml;ven sj&auml;lva. Detta g&auml;ller &auml;ven Polyglutt.&nbsp;</p>
<p>N&auml;r vi ser att det finns ett aktivt lyssnande, med f&ouml;ljdfr&aring;gor och sm&aring; diskussioner bland barnen.</p>
<p>N&auml;r barnen sj&auml;lva f&aring;r m&ouml;jlighet att kommunicera med hj&auml;lp av skapande ihop med spr&aring;k/litteratur. Det kan var att skriva sj&auml;lv eller f&aring; hj&auml;lp av en kompis/vuxen, att skriva kring en m&aring;lning, ett ritat projekt, en bild mm. Vi ser en positiv spridning, just bland dessa barninitierade aktiviteter!&nbsp;</p>
<p>Vi ser att de aktiviter och intressen, som finns hos v&aring;ra &auml;ldre barn, speglar av sig hos de n&aring;got yngre barnen.</p>
<p>"Barn l&auml;r barn"...</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>S&aring; ska vi arbeta f&ouml;r att n&aring; dit</h2>
<p>Feb -21:&nbsp;</p>
<p>F&ouml;r&auml;ndra l&auml;smilj&ouml;erna lite oftare, tex genom att oftare byta lekmaterialet och &auml;ven litteraturen omkring just den platsen.</p>
<p>Hitta p&aring; s&auml;tt att g&aring; vidare/utveckla&nbsp; "biblioteksleken".</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>S&aring; h&auml;r ska vi f&ouml;lja upp</h2>
<p>Feb -21:</p>
<p>Observera hur Polyglutt anv&auml;nds kontra andra appar. Har alla barn, som vill, f&aring;tt m&ouml;jlighet att anv&auml;nda?&nbsp;</p>
<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Uppf&ouml;ljning</h2>
<p>Vi ska f&ouml;lja och dokumentera barnens l&auml;rande i barnens och avdelningens l&auml;rlogg i Unikum.</p>
<h2>Reflektion/Utv&auml;rdering/Analys/F&ouml;rslag till &aring;tg&auml;rder</h2>
<p>P&aring; avdelningens reflektionstid dokumenterar vi v&aring;ra tankar i kommentarsrutorna under v&aring;r M&aring;l &amp; utvecklingsplan.</p>

Pedagogisk planering för prioriterade mål i LpFö utifrån självskattningen på huset.

Mål och utvecklingsplan Omsorg,utveckling ,lärande Vt-21

Matriser i planeringen

Uppgifter