Miljörobot v. 2-23

Ni ska tillverka en robot av spillbitar i trä och metallskrot. Vi lär oss att återanvända material för att skapa en robot med ett personligt uttryck. Roboten ska ha minst en rörlig del och ska ha delar av både metall och trä. Vi lär oss att skissa fram en idé på papper. Vi går igenom olika sätt att göra rörliga delar.

 

Innehåll

 

Syfte:

 

●      Formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker

      ●      Träna dig i att utveckla idéer, överväga olika lösningar och att framställa olika föremål på ett kreativt sätt

      ●      Utveckla dina kunskaper inom färg, form, funktion och konstruktion.

      ●      Analysera och värdera din arbetsprocess

  

 

Målet för det här momentet är att du ska lära dig (centralt innehåll):

  

●      Du ska lära dig mer om materialens egenskaper, deras användningsområden

●      Planera och designa ditt arbete 

●      Hur verktygen används på ett säkert och ändamålsenligt sätt

●      Lära dig att använda raspen, filen och olika sandpapper samt att borra

 

Arbetssätt:

 

●      Genomgång av uppgiften . Vi tittar på olika typer av robotar och rörliga delar i trä för inspiration

      ●      Vi kommer att gå igenom hur handverktygen fungerar/används och när de ska användas

●      Planering och design av robotarna utifrån skisser och spillbitar.

      ●      Genomgångar och diskussioner

      ●      Utvärdering av arbetsprocessen

      ●      Vi kommer att ha presentationer av våra arbeten

 

 

Veckoplanering:

Veckoplanering åk 4    VT 22  

(ca 20 lektioner)

 

 

Vecka	Att göra	Genomgångar
V.2	- Sittplatser tilldelas - Påbörja att skissa fram din idé.	- Säkerhet i slöjdsalen - Introduktion av uppgift ”Miljörobot”
V.3	- Leta i efter material att återbruka till roboten. - Lägg till eventuella förändringar i din skiss.	- Olika sätt att göra rörliga delar. - Hur man använder borren, markerar upp och använder syl.
V.4	- Fila och slipa delarna till din robot - De som vill får presentera sin skiss	- Olika slippapper, hur man använder fil och rasp.
V.5	- Prova på att prägla metall	- Hur man kan bearbeta metall för att skapa olika former och ytor
V.6	- Fundera på ”storyn” kring din robot, några speciella egenskaper?, namn osv.	- Hur man använder brännpennan
V.7	- Börja sätt ihop delarna till roboten	- Hur man sågar rundstav
V.8	- Fortsätt arbeta med att sätta ihop roboten genom problemlösning och samarbete	- Kort om fiberriktning i trä - Att använda plugg
V.9	SPORTLOV	SPORTLOV
V.10	- Fundera över vilka delar till din robot som kan göras rörliga. Gör eventuella ändringar i din skiss	- Olika sätt att limma
V.11	- Testa olika rörelser, vad fungerar bra? /mindre bra? - Gör eventuella ändringar	- Efter behov som uppstår
V.12	- Påbörja planeringen av miljön kring roboten	- Hur en miljö kan göras
V 13	- Börja tillverka miljön, eventuellt fortsätta med roboten	- Säkerhetskoll, vad kommer ni ihåg? Hur har det gått hittills?
V.14	-Fortsätt med miljön kring roboten, eventuellt samarbeta.	- Verktygskoll, vad heter de olika verktygen ni har använt? Vad används de till?
v.15	PÅSKLOV	PÅSKLOV
v.16	- Använd återbrukad metall för att dekorera roboten, kanske även till miljön. - Gör eventuellt andra föremål som bidrar till din ”story”.	- Hur du kan göra en kortfilm
V.17	-Planera filmen	-Bra att tänka på inför filmning
V.18	Filma
V.19	Filma
V.20	Filma/Redigera
V.21	Visa filmen/redovisa	- Frågor inför redovisning
V.22	Visa filmen/ redovisa	- Frågor inför utvärdering
V.23	Utvärdering/avslut	Utvärdering/ avslut
v.24	SOMMARLOV	SOMMARLOV

Bedömning sker på hur du:

 

●      Formger och framställer sitt slöjdföremål utifrån material och instruktioner

      ●      Att eleven kan använda handverktyg och redskap på ett säkert och ändamålsenligt sätt

      ●      Att eleven kan ge utvecklade motiveringar till sina val

      ●      Att eleven bidrar till att arbetsprocessen går framåt

      ●      Kan ge utvecklade omdömen om sin arbetsinsats och kan föra resonemang runt färg, form och material.