Var &auml;r vi?&nbsp;(Nul&auml;ge/syfte)
I v&aring;r barngrupp ser vi att barnen tycker mycket om r&ouml;relse, och vi vill utmana dom motoriskt. 
&nbsp;
Vart ska vi?&nbsp;(M&aring;l, f&ouml;rm&aring;gor, vad vill vi se n&auml;r vi har arbetat med omr&aring;det?)
Vi vill att barnen ska utveckla sin motorik, sin kroppsuppfattning och f&aring; utlopp f&ouml;r energi och kreativitet. Genom att vi anv&auml;nder oss av r&ouml;relsekort f&aring;r barnen tr&auml;na p&aring; detta p&aring; ett lustfyllt s&auml;tt. Barnen f&aring; &auml;ven tr&auml;na p&aring; begreppsuppfattning.&nbsp; Vi vill att barnen genom upprepande r&ouml;relsegl&auml;dje ska utveckla en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r h&auml;lsa och sj&auml;lvk&auml;nsla hos sig sj&auml;lva.&nbsp;
&nbsp;
Hur g&ouml;r vi?&nbsp;(Planera/genomf&ouml;r/dokumentation/reflektion)
Varje fredag kommer vi p&aring; samling har r&ouml;relse och dans som aktivitet. Vi g&ouml;r detta f&ouml;r att vi vill f&aring; in rutiner och f&ouml;r att samlingen ska ha kontinuitet s&aring; att vi p&aring; detta vis kan skapa en stabil och trygg barngrupp. Vi anv&auml;nder oss av babblarnas r&ouml;relsekorten som ger barnen utmaningar som till exempel &rdquo;Hoppa som Diddi&rdquo; eller &rdquo;Rulla som Bobbo&rdquo;&nbsp;

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

upplever att det är roligt och meningsfullt att lära sig nya saker,

utmanas och stimuleras i sin motoriska, sociala, emotionella och kognitiva utveckling,

Motorik - rörelsekort

Matriser i planeringen

Uppgifter