Blandningar och l&ouml;sningar.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Det andra avsnittet vi ska f&ouml;rdjupa oss i &auml;r &rdquo;Blandningar och l&ouml;sningar.
En blandning av O'boy och mj&ouml;lk eller t&eacute; med socker i: om man &auml;r noga med spr&aring;ket, &auml;r b&aring;da blandningar men olika typer av blandningar.
Fr&aring;gor som vi bland annat ska kunna besvara &auml;r:
Vad &auml;r en blandning?
Vad &auml;r en l&ouml;sning, en emulsion och en slamning?
Hur kan man separera blandningar?&nbsp;
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
Att plugga:
1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Lektionsanteckningar
2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Laborationsanteckningar
3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Clio omr&aring;det &rdquo;Blandningar och l&ouml;sningar&rdquo; (separera &auml;mnen, l&ouml;sningar, blandningar). L&auml;s texterna och g&ouml;r l&auml;sguiderna.
4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Clio, 5 st Quizer, under Hem och skoluppgifter (vecka3 och 4).
5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Studi.se; Kemi. Blandningar och kemiska f&ouml;reningar, blandningar, se de fem f&ouml;rsta filmerna och g&ouml;r quis till dem.
&nbsp;
Du ska f&ouml;r betyget E&hellip;
&nbsp;
1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kunna f&ouml;rklara vad en &auml;r blandning &auml;r, samt kunna ge exempel p&aring; blandningar.
2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kunna avg&ouml;ra om en blandning &auml;r en l&ouml;sning, en emulsion eller en sedimentering.
3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kunna f&ouml;rklara skillnaden mellan en l&ouml;sning, en emulsion och en sedimentering.
4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kunna beskriva minst tre olika separationsmetoder och n&auml;r man b&ouml;r anv&auml;nda de olika separationsmetoderna b&auml;st. (sedimentering, dekantering, filtrering, indunstning, destillering)
&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;
5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Du ska veta hur man kan p&aring;verkar l&ouml;sligheten? Du ska veta hur man kan f&aring; tillexempel salt att l&ouml;sa sig b&auml;ttre i vatten.
6.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Du ska kunna f&ouml;rklara vad en m&auml;ttad l&ouml;sning &auml;r.
7.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Du ska kunna ange minst tre olika l&ouml;sningsmedel.
8.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Du ska med viss hj&auml;lp kunna planera en laboration, genomf&ouml;ra den samt utv&auml;rdera ditt resultat, dra en slutsats. Samt komma med f&ouml;rslag till f&ouml;rb&auml;ttringar av den.
Du ska f&ouml;r betyget C-A&hellip;
&nbsp;
1.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kunna f&ouml;rklara vad en &auml;r blandning &auml;r, samt kunna ge exempel p&aring; blandningar.
2.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kunna avg&ouml;ra om en blandning &auml;r en l&ouml;sning, en emulsion eller en sedimentering.
3.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kunna f&ouml;rklara skillnaden mellan en l&ouml;sning, en emulsion och en sedimentering.
4.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Du ska veta skillnaden p&aring; en heterogenblandning och en homogenblandning och kunna se om en blandning &auml;r heterogen eller homogen.
5.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Kunna beskriva vad en sedimentering, dekantering, filtrering, indunstning, destillering &auml;r. (Hur de g&aring;r till.)
6.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Du ska kunna avg&ouml;ra n&auml;r de olika separationsmetoder &auml;r b&auml;st och effektivast att anv&auml;nda utifr&aring;n de egenskaper som de blandade &auml;mnena har.
7.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Du ska veta hur man kan p&aring;verkar l&ouml;sligheten? Du ska veta hur man kan f&aring; tillexempel salt att l&ouml;sa sig b&auml;ttre i vatten.
8.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Du ska kunna beskriva vad som menas med att &rdquo;Lika l&ouml;ser lika&rdquo;, att pol&auml;ra &auml;mnen l&ouml;ser andra pol&auml;ra &auml;mnen och att opol&auml;ra &auml;mnen l&ouml;ser andra opol&auml;ra &auml;mnen.
9.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Du ska veta vad pol&auml;ra och opol&auml;ra &auml;mnen &auml;r. Samt kunna beskriva hur vatten l&ouml;ser salt.
10.&nbsp; Du ska kunna f&ouml;rklara och k&auml;nna igen en m&auml;ttad l&ouml;sning &auml;r och en &ouml;verm&auml;ttad l&ouml;sning. Samt kunna f&ouml;rklara vad det &auml;r.
11.&nbsp; Du ska kunna ange minst tre olika l&ouml;sningsmedel.
12.&nbsp; Du ska med kunna planera en laboration, genomf&ouml;ra den samt utv&auml;rdera ditt resultat och dra en slutsats. Samt komma med f&ouml;rslag till f&ouml;rb&auml;ttringar av laborationen och ange felk&auml;llor.
&nbsp;
Bed&ouml;mningen
Vad ska bed&ouml;mas?
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vilken f&ouml;rst&aring;else du visar f&ouml;r de begrepp och fenomen vi diskuterat och pratat om
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; P&aring; vilken niv&aring; du st&auml;ller fr&aring;gor, framf&ouml;r din kunskap.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; P&aring; vilken niv&aring; du bem&ouml;ter &aring;sikter och argument och hur du f&ouml;r diskussionerna fram&aring;t.
&nbsp;
Hur ska det bed&ouml;mas?
&nbsp;
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vid muntliga diskussioner under lektionerna. Se matris f&ouml;r begrepp, teorier och modeller.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vid skriftligt prov. Se matris f&ouml;r begrepp, teorier och modeller.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Under laborationer.
&nbsp;
&nbsp;

Kemi

Det andra avsnittet vi ska fördjupa oss i är ”Blandningar och lösningar.
En blandning av O'boy och mjölk eller té med socker i: om man är noga med språket, är båda blandningar men olika typer av blandningar.
Frågor som vi bland annat ska kunna besvara är:
Vad är en blandning?
Vad är en lösning, en emulsion och en slamning?
Hur kan man separera blandningar? 

               

Blandningar och lösningar

Matriser i planeringen

Uppgifter