Trä & Metallslöjd åk 6-9 VT- 2021

Under vårterminen kommer vi att arbeta med sammansättningar/konstruktion och återbruksmaterial. Terminens första arbete är en praktisk servetthållare genom att du får designa din servetthållare så skapar du också eget uttryck.

Vecka
V.1
V.2	Terminsplanering. Genomgång, kunskapskraven, lektions struktur, säkerhet, städning, loggboken.
V.3	Tillverka en praktiskt servetthållare
V.4	Tillverka en praktiskt servetthållare
V.5	Tillverka en praktiskt servetthållare
V.6	Tillverka en praktiskt servetthållare
V.7	Tillverka en praktiskt servetthållare
V.8	Tillverka en praktiskt servetthållare
V.9	Sportlov
V.10
V.11
V.12
V.13
V.14	Påsklov
V.15
V.16
V.17
V.18
V.19	13 maj Kristi himmelsfärd.
V.20
V.21
V.22
V.23	11/06 Skolavslutning.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och
• tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.
• Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.
• Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.
• Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.

Uppgifter

En praktisk servetthållare

Servetthåller

Praktisk Servetthållare för hemmets bruk.

Under det här arbetet ska du få tillverka och designa en servetthållare för hemmets bruk.

Du skapar personligt uttryck genom att designa och formge efter eget tycke och smak.

Syfte:

Eleverna ska ges möjligheter att utveckla sin skicklighet i en process där tanke, sinnesupplevelse och handling samverkar.Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att utveckla idéer, överväga olika lösningar, framställa föremål och värdera resultat. På så sätt ska undervisningen bidra till att väcka elevernas nyfiket att utforska och experimentera med olika material och ta sig an utmaningar på ett kreativt sätt.

Vidare ska undervisningen bidra till att eleverna utvecklar förtrogenhet med begrepp som beskriver arbetsprocessen, redskap och slöjdföremåls estetiska uttryck.

Så här kommer vi att arbeta:

Vi diskuterar tillsammans formgivning och funktion.

Vi kommer att ha muntliga instruktioner och skriftliga instruktioner.

Vi kommer prata om materialet.

Vi kommer att lära oss att skissa.

Vi kommer att prata om vilka verktyg vi ska ha till uppgiften.

Alla kommer att tillverka sin egna servett hållare men kommer att få arbeta tillsammans då ni kan ta hjälp av varandra och kunna diskutera olika idéer och lösningsförslag.

Vi kommer att skriva i loggboken för att planera och utvärdera eget lärande av arbetet och verktyg i arbetsprocessen.

För att skapa en servetthållare kan du följa dessa steg:

1. Sök på nätet efter bilder för servetthållare för att få inspiration.

2. Rita en skiss av din önskade servetthållare i din loggbok . Bestäm längden och höjden och tjockleken på de olika träbiterna för din servetthållare.

3. Välja vilken sort av trä vill du använda.

4. Välja vilka verktyg du behöver.

5. Glöm inte att skriv i din loggbok vad du har gjort under varje lektion och vad du har lärt dig.

Titta på videon för att få inspiration:

Målet med undervisningen är att du ska:

Kunna tillämpa de allmänna säkerhetsregler som gäller för arbete i slöjdsalen.

Ta ansvar för ditt arbete.

Kunna använda olika verktyg t ex fogsvans, kontursåg, fil och sandpapper.

Kunna göra en egen skiss och enkla former.

Kunna utveckla din förmåga om färg, form, funktionen och konstruktion för att kunna göra medvetna val av material och teknik.

Kunna välja och utföra lämplig ytbehandling tagen till funktionen och utseende.

Kunna planera och utvärdera sitt lärande och följa instruktioner, muntliga och skriftliga

Bedömning:

Förmågor: Formge, Framställa, Tolka, Analysera, Värdera.

Hur du har formgett och framställt din servett hållare.

Kvaliteten och funktionen på din servetthållare.

Hur du hanterar verktyg och redskap.

Självständigheten under arbetet.

Hur du har redovisat ditt slöjdarbete med hjälp av slöjdspecifika ord.( Hur du gjorde när du framställde ditt föremål och hur det har påverkat slutprodukten)