I det h&auml;r kapitlet kommer du att f&aring; l&auml;ra dig detta om klockan:
<ul>
<li>analoga klockan, hel- och halvtimme&nbsp;</li>
<li>5-minuters intervall (fem i, fem &ouml;ver, tjugo i, fem i halv osv)</li>
<li>M&auml;tning av tid, 5-minuters intervall&nbsp; </li>
</ul>
Du kommer ocks&aring; att f&aring; tr&auml;na mer p&aring; probleml&ouml;sning i vardagliga situationer, och i det h&auml;r kapitlet &auml;r det fokus p&aring; addition och subtraktion.&nbsp; Vi kommer att arbeta
<ul>
<li>i matteboken</li>
<li>laborativt i halvklass, med t ex spel och&nbsp;med klockor som hj&auml;lpmedel</li>
</ul>
&nbsp;
Bed&ouml;mning g&ouml;rs utifr&aring;n testresultat men ocks&aring; hur aktiv du &auml;r p&aring; lektionerna. Klockan &auml;r ju v&auml;ldigt bra att kunna..!&nbsp;
&nbsp;
Lycka till!&nbsp;

Matematik

 Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter. 

 Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer. 

 Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär. 

 Eleven kan föra och följa matematiska resonemang om val av metoder och räknesätt samt om resultats rimlighet, slumpmässiga händelser, geometriska mönster och mönster i talföljder genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet. 

Analoga klockan

Matriser i planeringen

Uppgifter