Fördjupningsuppgift- Litteraturhistoria I den här uppgiften kommer du arbeta vidare med epokerna Renässansen, Upplysningen och Romantiken. Vi har haft genomgång kring epokerna och gjort olika uppgifter som hör till epokerna och nu är det dags för dig att fördjupa dina kunskaper kring dessa epoker. Vad ska jag göra? Fördjupningsuppgiften ni kommer göra handlar om att kunna se orsak och verkan och kunna se vad som har hänt och hur det har påverkats av sin rådande samhällskontext. Jag vill att ni visar att ni har förstått de tre epokerna Renässansen, Upplysningen och Romantiken. Ni ska kunna peka ut olika kännetecken för epokerna samt kunna redogöra dessa utifrån sin samhällskontext. Du ska även kunna underbygga din text och visa var du har hämtat din information ifrån. Detta gör du genom att göra en källhänvisning. Du ska skriva en uppsats där du svarar på frågorna som finns längre bak i detta häfte. Genom dessa frågor visar du förmågorna som nämns ovan. Hur ska jag göra den här uppgiften? Uppgiften är en skrivuppgift. Ni skriver på dator i ett Word-dokument. Du börjar med att öppna upp ett nytt dokument i Word-online. Använd inte appen. Du lägger sedan en länk till ditt dokument på unikum i mappen “Fördjupningsuppgift- Litteraturhistoria”. Dokumentet döper du till “Fördjupningsuppgift Litteraturhistoria + ditt namn”. Rubriken i dokumentet är detsamma som namnet på dokumentet. Den ska vara i storlek 14 och resterande text i storlek 12. Typsnittet ska vara Times new roman. Uppgiften ska skrivas i löpande text med underrubriker exempel på underrubriker kan vara Bakgrund, författaren och verket samt samhällskontexten. Du ska skriva om alla tre epokerna på samma sätt. Jag vill ha den här strukturen på din text: Renässansen Bakgrund Författaren och verket Samhällskontexten Upplysningen Bakgrund Författaren och verket Samhällskontexten Romantiken Bakgrund Författaren och verket Samhällskontexten Källor Längst bak i ditt dokument ska du visa var du har hämtat din information ifrån. Du skriver en källhänvisning på följande sätt: Efternamn, Förnamn. Årtal. Namn på bok eller hemsidan. Länk till hemsidan. I din löpande text skriver du en källhänvisning på följande sätt: (Efternamn, årtal, sidnummer) När ska jag göra det? Vi kommer arbeta med uppgiften på dessa lektioner. V.4 fredag (60min) V.5 måndag (50 min), onsdag (75min) och fredag (60 min) V. 6 måndag (50 min), onsdag (75min) och fredag (60 min) Inlämning sker v. 6 fredag med färdig version. Varför ska vi göra det? I läroplanen för grundskolan står det att ni ska: genom undervisningen ska ges er förutsättningar att utveckla sitt tal- och skriftspråk så att ni får tilltro till er språkförmåga och kan uttrycka er i olika sammanhang och för skilda syften. Det innebär att ni genom undervisningen ska ges möjlighet att utveckla språket för att tänka, kommunicera och lära. I undervisningen ska ni möta samt få kunskaper om skönlitteratur från olika tider och skilda delar av världen. Undervisningen ska också bidra till att ni utvecklar kunskaper om olika former av sakprosa. I mötet med olika typer av texter, scenkonst och annat estetiskt berättande ska ni ges förutsättningar att utveckla sitt språk, den egna identiteten och din förståelse för omvärlden. Vi gör det här eftersom undervisningen även ska syfta till bidra till att ni utvecklar kunskaper om hur man söker och kritiskt värderar information från olika källor. (Skolverket, 2011) Frågor att besvara: Fakta om epoken: Berätta kort om epoken. När varade den? Vad kännetecknar epoken? Vilka händelser är viktiga att komma ihåg inom denna epok? Författaren och verket: Välj två författare som du redogör. En man och en kvinna. Vem är författaren? Hur ser hens uppväxt ut? Vad har hen gjort som är av betydelse denna epok? Vad skriver författaren och vad handlar det om? Varför har hen valt det? Samhällskontexten: Hur såg samhället ut under den här tiden? Vad hände i världen som kan ha haft betydelse för hur man skrev litteratur? Vad kan ha påverkat vad man valde att skriva om?

Litteraturhistoria- Renässansen, Upplysningen, Romantiken

Matriser i planeringen

Uppgifter