Aktivitet: Spr&aring;kinl&auml;rning, Bornholmsmetoden.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
M&aring;l (vad?):
Att ge barnen en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r l&auml;sning, skrift och talspr&aring;ket f&ouml;r att sedan kunna oms&auml;tta det i prakten genom att kunna diskutera en text, &aring;terkoppla den med skrift och eventuellt l&auml;sa delar av den.
&nbsp;
Syfte (varf&ouml;r?): Flertalet unders&ouml;kningar visar flertalet f&ouml;rdelar med att jobba med spr&aring;kinl&auml;rning redan vid tidig &aring;lder. I en artikel fr&aring;n tidningen "F&ouml;rskolan" kan man l&auml;sa att behovet att g&ouml;ra sig f&ouml;rst&aring;dd redan fr&aring;n tidig &aring;lder ligger till grund f&ouml;r f&ouml;r m&aring;nga delar av ett barns utveckling. Man menar att genom spr&aring;ket s&aring; l&auml;r sig barnen att f&ouml;rst&aring; sig sj&auml;lva, sin omgivning och att sortera sina upplevelser. Att kunna uttrycka sig i tal och skrift m&ouml;jligg&ouml;r att kunna samspela i ett demokratiskt samh&auml;lle.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Organisation (hur?):&nbsp;
I sm&aring; grupper jobbar vi med Bornholms samlingar.
Vi har jobbat med "Gatumusikanterna i Bremen d&auml;r vi pratat om konstiga ord som varit med och vad dem betyder. Vi kommer &aring;terkomma till den flera g&aring;nger f&ouml;r att diskutera och skriva om vad som h&auml;nder i sagan. Kommer &auml;ven introducera enklare ord fr&aring;n sagan som barnen kan &ouml;va att l&auml;sa p&aring;.
En annan &ouml;vning som vi ska p&aring;b&ouml;rja inom kort &auml;r sammansatta ord. Kan man s&auml;tta ihop alla ord och kan man s&auml;ra p&aring; alla sammansatta ord.
Vilka sammansatta ord kan barnen och kan dem skriva dem?&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

tillämpa ett demokratiskt arbetssätt där barnen aktivt deltar,

förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

intresse för skriftspråk samt förståelse för symboler och hur de används för att förmedla budskap,

intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,

utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,

utmana barnens nyfikenhet och förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik,

skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg,

Aktivitetsplanering Språket, nyckel till framgång

Matriser i planeringen

Uppgifter